上幼兒園的孩子放假啦!該怎么處理這孩子無處安放的閑散時(shí)間呢?把TA送到老家的爺爺奶奶家，實(shí)行放養(yǎng)政策？對了！孩子就快上小學(xué)了，為了幫助TA提前適應(yīng)小學(xué)生活，應(yīng)該幫他報(bào)個(gè)幼小銜接的班！
然而，雖然盡早意識(shí)到幫助孩子實(shí)現(xiàn)“幼小銜接”是好事，但 “幼小銜接”要是做不好，孩子就會(huì)在3年級(jí)迎來他的噩夢！不信？那我們就來聽聽3年級(jí)家長的切身體會(huì)：
有一天，那個(gè)“優(yōu)秀”的孩子突然變了
那個(gè)4歲已經(jīng)能認(rèn)識(shí)1000個(gè)漢字、一年級(jí)每次考試都能得100分、唐詩宋詞樣樣拿手的孩子突然變了，不僅成績直線下滑，還出現(xiàn)了厭學(xué)情緒。豆豆的媽媽急切地尋找著這一切的原因，發(fā)現(xiàn)這些改變都發(fā)生在一個(gè)時(shí)間點(diǎn)——孩子上了3年級(jí)后。
3年級(jí)，對很多孩子和家長而言，有如魔咒。
3年級(jí)前，孩子的優(yōu)秀是家長炫耀的資本。為了讓孩子提前適應(yīng)小學(xué)生活，家長們充分發(fā)揮能動(dòng)性，帶領(lǐng)他們學(xué)英語、學(xué)拼音、學(xué)識(shí)字……恨不得把小學(xué)的課都提前預(yù)演一遍。于是到了小學(xué)，提前儲(chǔ)備了大量知識(shí)的孩子過得游刃有余，課堂上老師教的內(nèi)容都覺得太簡單。
家長們暗自慶幸，以為自己已經(jīng)為孩子的小學(xué)之路打好了前戰(zhàn)，殊不知，從孩子學(xué)齡前被迫認(rèn)字的時(shí)候，你已經(jīng)開始“坑娃”之路。
幼兒園學(xué)的東西，不是越多越好
很多家長認(rèn)為，趁小的時(shí)候多學(xué)點(diǎn)東西，上了小學(xué)就可以不輸給別人。于是，給孩子報(bào)了以“幼小銜接”為名的培訓(xùn)班，學(xué)了很多學(xué)科知識(shí)。到了一、二年級(jí)，他們不過是把之前學(xué)過的內(nèi)容又復(fù)習(xí)了一遍，自然能夠自如應(yīng)對。然而有的孩子在此時(shí)卻開始產(chǎn)生“自負(fù)心理”，覺得學(xué)校教的東西自己都會(huì)了，開始不認(rèn)真聽講、開小差，養(yǎng)成不專心的不良習(xí)慣。
到了三年級(jí)，知識(shí)一下子變難了。語文不再是之前的看圖說話，數(shù)學(xué)也不再是加減乘除。學(xué)習(xí)難度的增加、學(xué)習(xí)壓力的增大，讓孩子開始變得浮躁，成績自然就下來了。
做好“幼小銜接”，不等于幼兒園小學(xué)化
對孩子來說，3年級(jí)是一道坎——我們將其稱為“三年級(jí)現(xiàn)象”。德培（DAP）發(fā)展適宜性教育專家認(rèn)為，導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因，很大程度上是因?yàn)椤俺皩W(xué)習(xí)”，即在孩子入學(xué)前，就超前學(xué)習(xí)小學(xué)知識(shí)。
如今學(xué)生升學(xué)壓力大，為了讓孩子提前適應(yīng)小學(xué)生活，“超前學(xué)習(xí)”成了很多焦慮的家長共同的選擇。但實(shí)際上，要做好“幼小銜接”，并不代表孩子在進(jìn)入小學(xué)前，要進(jìn)行“超前學(xué)習(xí)”，也不意味著幼兒園小學(xué)化——實(shí)際上，教育部已在早前發(fā)布《關(guān)于開展幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng)治理工作的通知》，明確規(guī)定，對于提前教授漢語拼音、識(shí)字、計(jì)算、英語等小學(xué)課程內(nèi)容的，要堅(jiān)決予以禁止。
德培（DAP）發(fā)展適宜性教育專家建議，暑假期間做好幼小銜接，更多要側(cè)重培養(yǎng)幼兒形成良好的習(xí)慣。包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、作息習(xí)慣，要養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，培養(yǎng)生活自理能力、良好的專注力，完成思維方式從直觀的方式向抽象方式的轉(zhuǎn)變，同時(shí)也要學(xué)會(huì)與周圍小朋友和睦相處。
家長應(yīng)該鼓勵(lì)孩子主動(dòng)去探索，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并從這個(gè)過程中獲得成就感。這樣，他們在進(jìn)入小學(xué)后，就可以主動(dòng)去學(xué)習(xí)和探索，對于新知識(shí)的學(xué)習(xí)也始終保持著濃厚的興趣。當(dāng)孩子在心理、身體上完成了調(diào)試，并養(yǎng)成了相應(yīng)的習(xí)慣后，在知識(shí)的學(xué)習(xí)上也會(huì)更容易。
