前不久，教育部在召開的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》5年實施總體評估發(fā)布會中強調(diào)指出，要嚴查和防止幼兒教育“小學(xué)化”，此次發(fā)聲的同時，教育部再公布《2014年全國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果》，矛頭二指幼兒教育“小學(xué)化”，可見，幼兒教育去“小學(xué)化”將成為國家2010-2020年教育改革和發(fā)展剩下的五年中所要集中全力解決的大事。加盟品牌幼兒園辦去“小學(xué)化”的科學(xué)幼兒教育，無疑是時刻掌握國家動向、成功創(chuàng)業(yè)投資的穩(wěn)妥之舉。
幼兒教育“小學(xué)化”引國家重視
近日，教育部公布《2014年全國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果》，結(jié)果顯示，高居不下的視力不良檢出率正呈低齡化發(fā)展趨勢。北京大學(xué)兒童青少年衛(wèi)生研究所所長馬軍在分析原因時指出，近視低齡化除了與電子產(chǎn)品的接觸有關(guān)外，還極有可能與幼兒教育“小學(xué)化”有關(guān)。
此結(jié)論的得出并不是子虛烏有。眾所周知，3-6歲是幼兒身心健康發(fā)展的關(guān)鍵時期，同時也是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的奠基階段。此時，孩子的身體發(fā)育尤其是手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力發(fā)展不足，難以支撐較長時間的伏案學(xué)習(xí)，而要做到全神貫注更需要孩子高度投入而極易疲憊，稍不注意就會讀寫姿勢不正確，影響脊柱正常發(fā)展，久而久之對眼睛造成無法挽回的傷害。可以說，比起幼兒教育“小學(xué)化”帶來的短暫成績優(yōu)異，它所帶來的隱患更為長遠和難以彌補，尤其在影響孩子身體健康、阻礙專注力養(yǎng)成上后患無窮。教育部一再加強幼兒教育去“小學(xué)化”力度，也正是因為看到了這一點，因此，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司巡視員廖文科表示，“希望家長、社會能關(guān)注體育活動這個部分，讓全社會為孩子營造一個良好的運動氛圍”。
將去“小學(xué)化”進行到底
如何將幼兒教育去“小學(xué)化”進行到底？廖文科已經(jīng)給出了指導(dǎo)性意見，“大力開展陽光體育，把孩子們引到操場上去”，這就給了孩子們更多戶外活動、游戲的時間，和讓孩子們更加茁壯健康成長的條件。
愛玩是孩子的天性，將游戲還給孩子也是讓童年回歸孩子的最佳方式。近幾年，隨著國外幼兒教育理念尤其是蒙臺梭利教育、華德福教育等的引進，國內(nèi)幼兒教育領(lǐng)域也呈現(xiàn)出了日益多樣化的發(fā)展局面，倡導(dǎo)回歸天性的教育方式得到了越來越多年輕家長的歡迎和認可，一時間蒙氏教育、華式教育的加盟幼兒園遍及國內(nèi)各地。但遺憾的是，由于這些國外理念多是不加選擇的盲目引進，導(dǎo)致其在推行一段時間后便顯露出水土不服的問題，加之應(yīng)試教育形勢嚴峻不斷施壓，逼迫一大批新式加盟幼兒園要么在堅持游戲辦學(xué)中如履薄冰舉步維艱，要么直接轉(zhuǎn)型重走老路。所以，幼兒教育去“小學(xué)化”，除了需要國家政府部門以強有力的外力進行扭轉(zhuǎn)，根本還要靠幼兒教育行業(yè)內(nèi)自身的換血淘汰，引進一種更加先進的、基于國內(nèi)本土教育環(huán)境之上又與國際教育理念接軌、同時又將持續(xù)滿足越來越多年輕家長教育需求的教育理念。我們的幼兒教育在經(jīng)歷了多年的試錯過程之后，終于找到了科學(xué)幼兒教育的真諦。
DAP教育理念，讓游戲變成學(xué)習(xí)與成長
老子有言，大音希聲，大象無形，好的教育是能夠讓孩子在快樂的游戲體驗中不知不覺得到成長，使其習(xí)慣、頭腦、身心等方面都得到很好的鍛煉，達到“以玩促學(xué)”。也因此，優(yōu)秀的幼兒教育品牌能夠以有形的游戲和無形的教育共同服務(wù)于家長和孩子。
近年來，德培（DAP）教育開始走進大眾視線，其以“創(chuàng)設(shè)性游戲體驗”為主的教育表現(xiàn)形式深得年輕家長認同。同時，它也是國內(nèi)首次真正結(jié)合了國際幼教前沿思想與國內(nèi)幼教普遍需求的國際教育理念，是不同于以往蒙氏教育、華式教育等純粹“拿來理念”的中西教育思想的結(jié)晶。目前德培（DAP）教育借助連鎖加盟幼兒教育品牌京華合木，成功在國內(nèi)實現(xiàn)新式理念教學(xué)落地，京華合木本著對教育嚴謹、讓孩子快樂、對加盟商負責(zé)的辦學(xué)態(tài)度，于近年開始發(fā)展連鎖幼兒園加盟，助推國際DAP教育惠及更多地區(qū)和孩子，加速國內(nèi)幼兒教育走向更為科學(xué)、長遠的發(fā)展之路。
DAP教育小貼士：
DAP教育，源自美國，由美國幼兒教育協(xié)會（NAEYC）于1986年提出，倡導(dǎo)適宜性、開拓性、目的性的幼兒教育，以創(chuàng)意性游戲體驗為主要表現(xiàn)形式，與蒙臺梭利教育、華德福教育、福祿貝爾教育并稱為“世界四大幼兒教育理念”。由于它發(fā)展時間較晚，因此在創(chuàng)立之時就融入了其他三大教育理念的精華，因此，它被譽為“世界未來幼教發(fā)展新標(biāo)桿”。
中國德培（DAP）教育研究院是世界上第一家專門研究DAP教育理論及實踐應(yīng)用的研究院，青島京華合木（DAP）幼兒園是中國第一家以DAP教育理念進行教學(xué)的幼兒園。目前，中國德培（DAP）教育研究院已授權(quán)京華合木教育集團在中國大力推廣DAP連鎖加盟幼兒園和連鎖加盟兒童職業(yè)體驗館。
