未來教育什么樣？
扎克伯格告訴我們答案。
2015年12月2日，Facebook CEO
扎克伯格迎來了自己的第一個孩子。為了慶祝女兒降生，扎克伯格與妻子普莉希拉·陳承諾，將他們持有的Facebook
99%的股份（按照Facebook當前股價計算，約450億美元）捐出，用以發展人類潛能和促進平等，其中一個投資方向便是個性化教育——這，即預示了未來教育的方向。
標準化培養模式,難言教育適宜
扎克伯格在公開信中描繪未來教育的面貌：即使沒有住在一所好學校的旁邊，全世界的學生仍然可以在互聯網上運用個性化的工具，更重要的是，個性化學習確實給了所有孩子一個可行的方法來實現更好的教育和和更公平的機會。新東方在線副總裁潘欣也表示，目前的教育模式都停留在標準化服務群體需求的階段，無法照顧到每一個學生的學習能力或學習興趣，更談不上適宜孩子的需要與發展。
個性化教育,讓教育讀懂孩子
每個孩子都是不同于他人的獨立個體，他們天生自帶的靈性稟賦就決定了對同一事物的接受程度與角度都各不相同，教育的職責之一就是幫他們找到自己的閃光點、挖掘學習的快樂。推動教育不斷讀懂孩子，也是個性化教育的發展初衷與未來走向。但擺在面前的更大現實是，個性化教育線下實現尚是難題，互聯網線上教育稍顯遙遠。
德培測評系統,個性化教育第一步
2015年12月18日，也就是今天，全國首創“三位一體”幼教新模式交流研討會正在青島京華合木教育集團舉行。此次交流會除重點介紹幼兒教育“三位一體”創新模式外，德培（DAP）教育兒童測評系統也將正式亮相，作為德培（DAP）教育在大陸領域普及的有力推動，促進中國個性化教育的全面開展。
之所以說德培（DAP）教育兒童測評系統是個性化教育的有力推手，源于德培（DAP）教育適宜性的核心原則。德培（DAP）教育源自美國DAP教育發展適宜性實踐，注重認同孩子的差異性、發展孩子的可能性，它不是一套僵化的期望標準，而是將課程體系變為動態的、鮮活的、適宜的，符合兒童身心發展和成長的需要，可以說，其適宜性的體現正是當前我們努力探求的個性化教育的終極發展目標。
