常有家長為給孩子選擇哪個幼兒園而糾結，也常有品牌加盟幼兒園為如何才能有效招生而苦惱。之所以會有如此問題，還是在于幼兒園沒能讓家長切實看見教育成效。當缺乏對園所品牌“非你不可”的認同時，家長又怎能將孩子最重要的三年交給幼兒園？幼兒園又該如何讓幼兒教育成為孩子看得見的成長過程？
理論與實際需求，決定了適宜教育的必然性
從理論上來說，幼兒階段匯集了人生中幾乎大部分關鍵期，此時孩子已經表現出一定天賦潛力，他們的表現已然告訴我們，幼兒不是一張白紙，而是等待發芽的種子，只要給予適時適宜的條件，就能最大程度開發潛力、天性，而新式加盟幼兒園就是要發揮科學幼兒教育的作用，有效發現并利用這些關鍵期，促進孩子的自我成長與發展教育。
從實際應用來說，幼兒園是孩子們接觸的第一個比較正式的社群團體，在幼兒園生活的時間遠遠多于在家里的時間，孩子們在群體環境中學著共同進餐、共同游戲、共同磨合，這是給孩子尤其是獨生子女一個接納他人、與他人溝通的最佳環境。
因此，將教育變成孩子看得見的成長，品牌加盟幼兒園就要從這兩方面著手，從理論和實踐應用中，給孩子營造最適宜的教育成長環境。
群體與個體特點結合，將幼兒教育生活化
美國教育家杜威說“教育即生活”，我國著名教育家陶行知說“生活即教育”，幼兒教育不同于義務教育的刻板單調，基于這一階段孩子的特點，將玩與學結合起來，把教育生活化，不僅更易于孩子接受，也更有助于孩子將所學直接應用到自然生活中，不斷健全、鞏固能力。
每個孩子除了受不同齡段的關鍵期影響而有所不同外，還由于自身的個性特點、文化背景等表現出較大差異。根據國際DAP教育發展適宜性實踐的教育宗旨和原則，使教育關照到每個孩子的年齡、個性、文化背景等的差異、并根據孩子的具體情況制定適宜的教育成長策略，是中國德培（ＤＡＰ）教育研究院致力于幼兒教育研究的重點，也是讓教育適宜孩子、促進孩子成長的核心點。
孩子們在親自動手體驗造紙術
在充分了解孩子的基礎上，結合幼兒群體的成長特點，連鎖幼兒園加盟品牌京華合木將豐富有趣的體驗式學習引入課堂，通過創設性游戲體驗，激發孩子的好奇心、創造力，鍛煉孩子的多重感官、心智，在挑戰體驗中不斷習得能力、成長進步。可以說，游戲是孩子們每天的主要生活內容，是孩子們每天學習的主要媒介，也是孩子們每天都有看得見的成長的原因。
DAP教育小貼士：
DAP教育，源自美國，由美國幼兒教育協會（NAEYC）于1986年提出，倡導適宜性、開拓性、目的性的幼兒教育，以創意性游戲體驗為主要表現形式，與蒙臺梭利教育、華德福教育、福祿貝爾教育并稱為“世界四大幼兒教育理念”。由于它發展時間較晚，因此在創立之時就融入了其他三大教育理念的精華，因此，它被譽為“世界未來幼教發展新標桿”。
中國德培（DAP）教育研究院是世界上第一家專門研究DAP教育理論及實踐應用的研究院，青島京華合木（DAP）幼兒園是中國第一家以DAP教育理念進行教學的幼兒園。目前，中國德培（DAP)教育研究院已授權京華合木教育集團在中國大力推廣DAP連鎖加盟幼兒園和連鎖加盟兒童職業體驗館。
