羅馬不是一天建成的。給孩子建立規則也不是一天、兩天就能夠完成的。
然而，只要方法得當，建立規則也沒有那么難。
今天，我們就來說說，怎么給3-6歲的孩子立規矩。
3-6歲是立規矩的
黃金時期
3歲以后，孩子開始從家庭走向幼兒園，接觸到了更多的規則，開始了最初的社會化過程。
同時，孩子的安全感也幾基本上已經建立好，并慢慢學習控制自己的情緒和不良行為。
隨著孩子認知能力的進一步發展，他們開始理解為什么有這樣或那樣的規則，應該怎樣處理矛盾才能不被懲罰。
接觸到陌生的人或者環境的時候，他們會觀察和嘗試各種行為，并通過了解行為的后果，來判定規則的邊界。
爸媽可能會覺得這個年齡段的孩子太淘氣了，總是要在父母的眼皮底下，故意做一些壞事。
其實，更多的時候，他們只是想看看規則的邊界在哪里。
立規矩難在
家長的不統一和不堅定
孩子在嬰兒時期，他們用哭聲來呼喚大人。我一哭，你就出現。我一哭，你就要給我吃的。我一哭，你就要陪我玩。
當然，在嬰兒期我們要積極響應孩子，這能讓孩子健康地成長。
但是到了能交流的時候，孩子還用哭聲來控制你時。你的態度就決定了你的“地位”。
假如孩子一哭鬧，你就什么都順著他。主動權都在孩子那里。他能牽著你的鼻子走。那幾乎無法談管教了。
有效的管教，需要父母用堅定的態度來表達自己的立場，而不是被孩子控制。
比如下面這個場景，可能很多家長都遇到過：
一個5歲的小朋友，平時比較挑食。
一天家里來了客人，媽媽做了一桌豐盛的飯菜，有雞有魚有肉，青菜好幾個，還有排骨湯。看著就食欲大開。但是孩子一瞧就說沒胃口。
爸爸生氣地說：“沒胃口就把不要吃，一邊玩去。”
結果媽媽趕緊說：“不吃飯哪里行啊，會餓壞的，媽媽給你做。”
于是媽媽又去廚房單獨給他做了一道蝦仁炒蛋。還笑著跟客人說：“這孩子，只愛吃我給他做的這道菜。”
案例中的孩子已經5歲了，在過去的無數次“交手”中，他避開了爸爸的火力，找到了媽媽的軟肋，然后牢牢控制住媽媽。 要一下子改變肯定不行，估計要離開家吃不少苦才能改掉這挑食的問題。
假如在最初開始挑食時，他的媽媽能跟爸爸一起，堅定地拒絕孩子的挑食要求。也許有的菜吃不慣，但不至于養成這種滿桌子的菜都挑的毛病。
所以，在不同的時間、地點和情境下，父母對孩子的要求，以及對同一種行為的反應應該是一致的，這樣才有助于強化適宜的行為，抑制不適宜的行為，寶寶才能逐漸將規則內化，形成自覺的、良好的社會性行為。
尤其是一些隔代教養的家庭，爸媽和爺爺奶奶的規則執行標準往往不一致，更容易造成孩子找不到規則的真正邊界，而成為“兩面派”。
堅定的同時 要溫柔
在堅持規則的過程中，有一點非常重要，那就是父母需要管理好自己的情緒，不要失控，不要對孩子的行為反應過大，甚至是采取體罰等方式。
有些爸媽，經常一時心急，就噼里啪啦給寶寶一頓訓。訓過之后又覺得愧疚，再加倍補償寶寶，這樣的教養方法往往會讓孩子不知所措，甚至也會變得情緒反復起來。
這些方式都屬于負強化，最后只會讓孩子發現，破壞規矩可以引起媽媽的一系列反應。
別忘了，孩子在探索這個世界，父母也會是探索對象。
所以，制定規則的界限，父母需要既溫柔又堅定。
3-6歲社交規則要點
這個階段，孩子仍然處于自我意識的建構過程中。在社會化的過程中，孩子和同伴發生沖突的幾率會比較大。父母需要幫助寶寶建立最基本的社會化的秩序：
不能有粗野、粗俗的行為。 | |
2 | 別人的東西不要拿，自己的東西由自己支配。 |
3 | 從哪里拿的東西放回哪里。 |
4 | 誰先拿到誰先使用，后來者必須等待。 |
5 | 不可以打擾別人。 |
6 | 做錯事要道歉，并且有權利要求他人道歉。 |
