好奇是孩子們的天性，而探索是孩子們最愿意做的事。當(dāng)孩子通過動手勞作探索植物奧秘，感受生命力生長，心理獲得的滿足和成就感，將成為孩子們成長的基石，作為老師應(yīng)給到孩子們這種能力發(fā)展的機(jī)會。
看，懷揣探索之旅的心聽得多么認(rèn)真！
大寶問：“大蒜的“皮衣”能剝掉嗎？”
小伙伴說：“稍稍將外衣整理一下，給蒜寶寶留一層衣服，否則它會冷的，凍壞可就長不大了。”
寶貝們又說：“我要選一個有衣服的、健康的、可愛的、胖胖的蒜寶寶。老師說這叫做選種。”
圍觀看蒜寶寶住在長長壟里面的家，而它們長長的房子是用像7一樣的鋤頭一下一下挖出來的。
立正！站好！蒜寶寶要站直了，這樣才能長高高哦!
別太用力，埋得太深它就呼吸不了了，它會長不大的。
寶寶：“我的蒜寶寶一定是長的最好的，加油!”
植物角觀察了蒜寶寶的成長過程。孩子們說：“要仔細(xì)觀察蒜寶寶關(guān)注它的變化，就像老師關(guān)注我們一樣。”
記錄了蒜寶寶的生長過程，都是一點點長大的。
種的蒜寶寶出土了，寶貝們又討論開了：“看，它好像韭菜呀，嫩嫩的綠綠的。它們在寒風(fēng)中成長，真是堅強(qiáng)的寶寶，就像我們一樣。”
看，這個最大了，一定是我種的，這個是我種的......孩子們爭先恐后的交流著。
每天來看看蒜寶寶，期待快快長高高~
孩子們通過自己動手體驗了種蒜寶寶的過程：參與選蒜種、看開墾大蒜翻地的場景、種植、觀察與記錄，感嘆生命力的旺盛。三遍的教誨抵不上一遍的經(jīng)歷，有時經(jīng)歷才是最好的獲得，這就是德培理念提倡的適宜性課程，深受孩子們喜歡。
