最近，演員楊爍帶兒子參加的一檔親子綜藝節(jié)目，其教育方式被罵上熱搜，引發(fā)網(wǎng)友熱議。
楊爍的孩子楊雨辰從一出場就被圈粉無數(shù)，不僅顏值高，懂禮貌，還是個十足的小暖男。但在楊爍眼中，似乎兒子事事都會惹他不滿。
選房子環(huán)節(jié)，楊雨辰選了5號房，需要走路很遠，楊爍卻諷刺孩子選的房子差，孩子被說哭說下次不選5號了，選1號。楊爍卻說，下次1號最遠。
在去往5號房的路上楊爍更是大發(fā)脾氣：“你能不能走快點？不能的話跑到村口再跑回來！”
看到這里，網(wǎng)友們紛紛心疼楊雨辰，隔著屏幕都能感受到他的無助。在采訪中，楊爍一再強調(diào)自己的立場：希望通過嚴苛的教育來培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和遇事的處理能力。
“這點小事就哭，真沒出息”
“這你都不會，怎么這么笨！”
在生活中，我們經(jīng)常會聽到這些話，不可否認的是，父母的初衷是好的，希望孩子日后面對人生的困境有能力自己應(yīng)對，但這就是我們希望孩子經(jīng)歷的挫折教育嗎？答案無疑是否定的。
挫折教育的誤區(qū)
挫折教育是孩子面對未來人生的一項重要能力，但很多父母在對孩子進行挫折教育時都會陷入誤區(qū)：
誤區(qū)一：打擊教育=挫折教育
每個家長都希望自己的孩子能夠勇敢堅強，因此日常生活中不斷打擊孩子，希望能鍛煉孩子堅毅的性格。但這種過度打擊只會讓孩子感到無助，讓孩子認為無論自己付出多少努力都達不到父母的要求。
據(jù)統(tǒng)計，我國目前中小學(xué)生存在的心理疾病中，大概有30%是源于幼年時經(jīng)歷的挫折和打擊沒有得到正確的引導(dǎo)，孩子在經(jīng)歷挫折時常會產(chǎn)生比較消極的情緒和抵觸心理。
誤區(qū)二：只給予挫折而無教育。
有很多家長為了讓孩子成長經(jīng)常只是純粹的讓孩子經(jīng)歷挫折，卻不給孩子解釋其中的道理，從不陪孩子一起總結(jié)反思，而是讓孩子們自己去領(lǐng)悟其中的道理。但孩子的閱歷和經(jīng)驗有限，往往達不到家長們挫折教育的目的。
什么才是真正的挫折教育
1. 挫折教育 是讓孩子認識到失敗是人生的一部分
正確引導(dǎo)孩子的挫折觀，父母應(yīng)盡早讓孩子懂得挫折是人生的常態(tài)。這樣，當(dāng)挫折來臨時，孩子才會從容面對，而不是無奈逃避。
2. 挫折教育 是引導(dǎo)孩子用積極的策略解決問題
當(dāng)孩子經(jīng)歷失敗后，家長需要客觀看待，如果孩子現(xiàn)有的水平已經(jīng)可以自己獨立解決問題，那家長可以給孩子提供看問題的不同角度，讓孩子變通思路，嘗試其他解決方式。
若孩子現(xiàn)有水平不能獨立解決問題，家長可以給予孩子支持，讓孩子嘗試自己解決問題。當(dāng)孩子成功解決問題后，家長應(yīng)及時肯定孩子的努力，讓孩子獲得成功的體驗。
3. 挫折教育 是幫助孩子設(shè)定階梯目標(biāo)
聰明的家長應(yīng)將目標(biāo)設(shè)成不同階段，引導(dǎo)孩子逐步達成目標(biāo)并以鼓勵為主，讓孩子看到自己的進步。比如：你的表現(xiàn)進步很大，比上次好多了，我相信下次會更好的。
心理學(xué)家武志紅曾說過：孩子的挫折教育不是不需要，而是不能額外和附加，否則會演變成傷害。
當(dāng)孩子遇到困難時，不要急著挫折式教育，而是鼓勵他并讓他知道父母會是他們堅強的后盾。
