幼兒園的孩子們經常僅僅因為一句話就會馬上炸開鍋，吵的老師頭疼。面對這種狀況時，很多老師會無奈選擇“叫嚷”的方式告訴孩子們“該安靜了！”。殊不知這樣的制止方式也讓老師也加入了他們的吵鬧行列，也無法使這種狀態得到根治。
那怎么做才是解決的好辦法呢？愛玩游戲、喜歡聽故事是孩子的特點，德培（DAP）理念認為，游戲力是教育孩子的良好方法，以游戲的方式教育和引導孩子能使結果事半功倍。
今天，我們就從德培（DAP）理念出發，以游戲的方式介紹一些可以幫助孩子迅速安靜下來的游戲。
游戲開始前，特別是混亂狀態里，德培（DAP）老師通過夸張的動作和言語來吸引孩子的注意力。比如，老師可以突然蹲下了、聲音變得幾乎聽不到、聲音突然變粗了等反常變化，當孩子的注意力被你吸引后，就是以下安靜類游戲發揮的良好時機了，通過它們讓幼兒的內心真正的平緩下來。
玩法：為每個孩子準備任意一件小物品，可以是一個小玩具，又或者是一支筆。讓孩子們盤腿圍坐在一起，老師開始緩慢地引導。
例如：“這是一個神奇的玩具，它有一個溫暖的家，它和家人一起來我們班旅行，可是不小心走丟了。它決定自己走回家，于是開啟了冒險之旅......” 這是一段什么樣的旅程呢？
接下來可以先給孩子們幾分鐘的時間冥想，然后輪流接龍講故事。
玩法：安靜的想象游戲，通過故事情境引導幼兒放松、寧靜。
孩子們坐在椅子上，老師先用輕柔的話語幫助幼兒放松情緒。例如：現在小朋友們可以選擇一個任何你認為舒適的姿勢，輕輕閉上眼睛并調整呼吸。
描述部分情景，引導幼兒展開想象。例如：“一覺醒來，你發現自己變成了一只漂亮的蝴蝶，你飛去了哪里？做了什么？”；你聽到了泉水融化時的叮咚聲，你追隨著聲音找到了泉水，你沿著泉水的方向一直走，它流到了哪里呢？
游戲可以進行10-15分鐘，在快要結束時，可以同樣用輕柔的引導語將幼兒帶離想象的世界。例如：“天黑了，小蝴蝶要回家了，它慢慢的回到家...”（更多情景老師可以自由發揮）
最后可以邀請孩子們講一講自己的奇幻之旅，或引導孩子用繪畫的形式展示出來。
玩法：讓孩子們分開一定的距離，引導他們將自己想像成其他物體，通過安靜地做動作表現畫面。
例如：“你是一顆小小的種子，微風將你帶到一片綠油油的草地上。過了幾天呀，你長出了細細的根鉆到了土里，你越長越高，比小草高了，比石頭高了，你越長越大，你伸展了枝丫，在微風中舞蹈，跟小鳥打著招呼......”
最后的話：
教育需要不厭其煩，是循環往復的過程。當孩子們習慣了安靜的樂趣，他們對聲音的反應便會更加敏感，搬東西時顯得格外小心，使孩子們的舉止變得優雅，連走路聲也會注意到，從而使混亂的現象越來越少。
幼師可以發揮無盡的想象力，學會與創造安靜游戲，培養孩子們的安靜意識，從此您也是一位風度翩翩的幼師！
