人物介紹
張暉
京華合木東營恒大棕櫚島幼兒園園長
張暉園長，現任京華合木直營園恒大棕櫚島幼兒園園長，畢業于山東師范大學學前教育專業，NLP國際專業執行師，國家二級心理咨詢師。二十余年從教經歷中，她獲得過許多榮譽，市級幼兒園教育工作先進個人、青島市中小學幼兒園職業道德先進個人等殊榮，這些榮譽，代表著她對幼兒事業的每一分耕耘與付出。
園所介紹
京華合木恒大棕櫚島幼兒園是東營開發區教育主管部門審核認定的普惠制民辦園。占地面積6000平方米，建筑面積3000平方米，設置小班、中班、大班共12個班級。園所現代化教學活動場所功能齊全，是東營經濟開發區高端配置的幼兒園。
從2016年開園的三年時間里，京華合木恒大直營園一直不斷發展壯大。2018年6月，京華合木恒大直營園順利通過市級一類園審核，2019年8月，順利通過省級一類園審核。
張暉園長近期接受幼教頻道中國幼兒園園長訪談錄專訪，就個人經歷、園所運營、幼教行業等問題作出解答。
訪談實錄
訪談記者：
張園長您好，請談一談您的個人教育經歷，這些經歷對您個人發展的影響？是什么動力讓您堅持選擇幼教？
張暉園長：
畢業初始我在公辦園工作10年，作為班主任的我一直勤奮鉆研，深受孩子喜愛和家長們的信任。后進入東營民辦園工作12年，從班主任到教學園長，負責園所里教學管理工作，在園所發展壯大的過程中發揮了積極的作用。自2016年起進入東營恒大棕櫚島幼兒園擔任園長，三年時間帶領年輕的團隊，從建園初期的零起點到一步步發展壯大。2018年6月，京華合木恒大園順利通過市級一類園審核，2019年8月，又順利通過省一類園審核。成為京華合木教育集團的旗艦園。
從教師到教學園長再到園長的經歷，讓我對幼師的學習成長之路有了更多的感受，一線教學經驗可以給年輕老師們在專業上指引。對于各種教學理念、各園所管理體系有了更廣泛的了解，使得我能夠以更開闊的眼界、更高的接納度面對今天的變化和挑戰。
對教育的情懷、對孩子的熱愛，讓我一直堅守在這片純凈的園地，付出心血也收獲幸福，容顏雖變卻也初心不改。
訪談記者：
您所在的幼兒園蘊含了怎樣的教育理念？在新的教學體系下，貴園所又是采用種教學方法？
張暉園長：
京華合木恒大棕櫚島幼兒園全面實施德培（DAP）理念——Developmentally Appropriate Practices 即發展適宜性實踐課程。目的是讓每一個孩子都能適應發展、學習沒有挫折、并培養孩子積極主動的學習意愿。
園所的教育目標是讓每一個孩子都擁有健康的體魄、陽光的心智、堅毅的品格、充盈的心智，幫助每一個孩子成為最好的自己。園所運用大團體、小團體、學習站等多種學習模式，用創意的方式讓孩子愛上學習。
從德培教育理念到德培課程的實施，恒大幼兒園在逐步深化。每一個課題從前期經驗建構、環境的支持、材料的準備、從月計劃到日計劃的制定、課程實施、教育案例、活動反思，通過教研扎實有效的推進。在活動中，老師通過軼事觀察記錄、生活觀察量表、行為九項量表了解孩子的表現，及時調整教育策略。
目前，中國家長怕孩子輸在起跑線上，在這個大環境下，我希望教育能回歸本真。讓孩子擁有該有的生活。富有想象力、創造力、合作精神以及解決問題能力的孩子一定是未來人才的核心競爭力。
訪談記者：
您認為未來普惠園的高品質發展應具備哪些因素？
張暉園長：
普惠并不意味著普通。園所的教育理念和管理理念是否能與時俱進；教師團隊的的水平是否專業；家園合作是否積極和諧，能夠形成合力；幼兒園的區域影響力以及對突發事件的實惠應對能力。這幾項關鍵點是我的理解。
訪談記者：
在新的教學體系下，園所是如何培養師資團隊？
張暉園長：
京華合木恒大園是一個年輕的團隊，大部分老師很年輕，他們有活力且積極向上，但經驗上有所缺乏，我們能做的就是加強培訓。通過培訓的方式，讓教師盡快成長。園內每一學期都會組織培訓，培訓內容包括德培理念、德培課程實施、如何書寫教案、安全及衛生保健要求、一日流程、家長工作的開展等。我們骨干教師會定期參加總部培訓，也經常邀請專家入園培訓。
園所建立了骨干教師-班主任-教研組長-教學主管層級培養機制，讓他們承擔更大的任務，發揮榜樣作用，給教師更大的發展空間，促進成長。園所內建立考核制度，鼓勵教師們的主動性。抓教研，每周一次小組教研，每月一次大教研，解讀當月課程脈絡，制定教學計劃，討論實施方案，教師們分享工作心得的同時，解決難點困惑。
每學期進行教師公開課活動，相互借鑒學習。開展讀書會，每月進行讀書分享活動。定期組織團隊活動，增強團隊凝聚力。讓老師們生活豐富多彩，放松身心，釋放壓力。
采訪結束，張園長表示《麥田的守望者》書中有這樣一句話，“我的職務是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住......我整天就干這事，我只想當個麥田里的守望者”。我想，正是這智慧中的開明，真勇中的溫柔，造就了這平凡中的偉大。愿我們都可以成為麥田的守望者，守護城堡中每一位如精靈般的孩子們。
