近幾年，隨著第三次嬰兒潮的到來、“二孩”政策的放開，我國幼兒園適齡兒童數(shù)量增多，公辦園已不能滿足日益增多的幼兒入園需求，在地方政府各項利好政策的大力推動下，民辦幼兒園如雨后春筍，短短幾年，得到迅速發(fā)展。民辦幼兒園填補了公辦園數(shù)量不足的空白，促進了我國幼教事業(yè)的發(fā)展，但是民辦園大多缺少財政支持，缺乏可持續(xù)發(fā)展的動力，課程、理念滿足不了孩子發(fā)展要求，引起家長不滿，造成生源流失，加之日益增多的民辦園加劇了市場競爭程度，招生難已成為許多民辦園面臨的運營困境。
德培（DAP）教育起源于美國發(fā)展適宜性實踐DAP（developmentally appropriate
practice），通過十幾年的教學(xué)實踐，不斷吸收全球其他的先進教育理念和經(jīng)驗方法，目前已發(fā)展成為當(dāng)今世界最先進的幼教理念之一。德培（DAP）教育通過“測評-咨詢-提出成長方案-課程配套-持續(xù)追蹤”制定保證孩子學(xué)習(xí)成功的標(biāo)準(zhǔn)程序，測評是一切教學(xué)工作的初始，中國德培教育研究院在數(shù)萬名兒童成長樣本的基礎(chǔ)上，經(jīng)過數(shù)年研究開發(fā)，完成“DAP線上測評系統(tǒng)”，將“測評”落實為每個幼兒園、每個教師方便實施的操作步驟，為德培（DAP）教育理念的推行再次提供了保障和依據(jù)。
京華合木幼兒園作為國內(nèi)首家德培（DAP）教育實踐基地，全面引進“DAP線上測評系統(tǒng)”，對每一位入園兒童進行線上測評，通過測評結(jié)果，家長和老師能更加深入的了解孩子的興趣及特長所在，從而科學(xué)地做出符合孩子性格特點的培養(yǎng)方案。結(jié)合測評結(jié)果，德培（DAP）專業(yè)教師制定不同情境下多種創(chuàng)設(shè)性的游戲，使每個孩子在互動的過程中最大程度地發(fā)揮自己的優(yōu)勢特征，幫助孩子找到自己的閃光點，并加以有利地引導(dǎo)，最終實現(xiàn)“幫助孩子成為更好的自己”，從而完成“締造終身幸福”的終極培養(yǎng)目標(biāo)。
關(guān)注每個孩子的差異性，以適宜性為核心重構(gòu)中國幼兒課堂教學(xué)模式，以目的性為前提設(shè)計幼兒體驗式教學(xué)情境，用兒童實踐、家長反饋、教師觀察、指導(dǎo)與評價的方式開拓兒童個性潛能，維護每個孩子的受教品質(zhì)。德培（DAP）科學(xué)化的教育理念，緊跟家長需求、符合孩子行為表現(xiàn)規(guī)律、功能強大的DAP測評系統(tǒng)幫助幼兒園輕松獲得家長認(rèn)可，成為幼兒園的招生利器！
體驗“DAP線上測評系統(tǒng)”，可關(guān)注“DAP1986”微信公眾號，進入主頁面，點擊“DAP測評”進行測試，了解每個孩子的性格特點，找到適合孩子的教育方向。
