京華合木幼兒園加盟商采訪實錄
1、大勢所趨，直擊中國幼教要害
DAP由美國幼兒教育協會（NAEYC）于1986年針對幼教小學化問題提出，在幼教強國其重視程度已經被提到政策層面，2016年兩會期間特別提到幼教小學化，國內幼教資格考試中開始出現DAP教育試題，同時，廣大家長也已經意識到傳統幼教的詬病
2、專業機構背景，資源研發有保障
京華合木教育集團成功與中國德培（DAP）教育研究院達成長期戰略合作，并取得德培（DAP）教育獨家認證授權資格，成為中國德培（DAP）教育體系示范單位，開展德培（DAP）體系教育教學工作，并與美國幼兒教育協會（NAEYC）建立學術交流中心，保證德培（DAP）教育課程的持續研發和更新
3、整套輸出模式，德培（DAP）課程輕松落地
在中國德培教育研究院資源的支持下，京華合木總部通過集中培訓、到園指導、視頻培訓等多維度的培訓形式和測評、咨詢、提出成長方案、課程配套、持續追蹤的標準化兒童培養程序，保證加盟園德培（DAP）教育體系的落地實施
4、源于現實，融合三大幼教理念精華，更具普世性和科學性
與蒙臺梭利、華德福、福祿貝爾教育相比，DAP教育產生的背景是幼教小學化這一現實問題，因而其所倡導的教育理念更具普世性和現實指導性；同時，DAP教育形成時間較晚，在建立過程中融合了其他三大幼兒教育理念的精華，它的發展是建立在前三者基礎之上的，因而更具科學性和成長性
5、高標準高要求，提高民辦幼兒園老師競爭力
德培（DAP）教育體系對幼兒園老師具有較高的要求，經過培訓，幼師專業水平得到根本性提升，德培（DAP）幼師大大提高了民辦幼兒 園老師在幼教市場上的競爭力
6、德培教育配套DAP測評系統，打造幼兒園招生利器
德培（DAP）科學化的教育理念，緊跟家長需求、符合孩子行為表現規律、功能強大的DAP測評系統已成為京華合木幼兒園的招生利器
