曾經看過《銀河補習班》的人，應該都被電影中的一些場景感動到淚奔了吧。

電影中的父親馬皓文因為一次意外事故而入獄，7年時間里，兒子馬飛逃學、曠課、成績墊底，甚至還面臨著被退學。

媽媽每天抱怨他腦子不管用，沒有上進心，一輩子也就這樣了······

即便如此，馬皓文也沒有放棄兒子，而是用自己滿滿的愛與獨特教育方式滋養著他。

當兒子取得一些小進步的時候，他會毫不吝嗇夸獎的說：“兒子，你真棒，簡直就是個天才。”同時，他還教會了孩子獨立思考的能力與面對困難的勇氣，找到夢想并為之奮斗。最終，馬飛成為了一名優秀的宇航員。

做了壞事的孩子，不一定是壞孩子；

成績不好的孩子，也不一定是笨孩子。

對于心智還不成熟的孩子來說，他們成長中的很多事情都是中性的，而所謂“好的”、“壞的”、“笨的”、“討人厭的”，都是人為給貼上的標簽。

一個4歲的孩子，媽媽帶著他出門經常會遇到熟人。寶寶性格比較害羞，每次媽媽要求他給叔叔阿姨打招呼的時候，他都羞羞的躲在身后不開口。這個時候媽媽會說：你怎么這么沒有禮貌？見到長輩要打招呼，知道嗎？

沒想到有一次孩子開始“反擊”了：媽媽，我就想做一個沒禮貌的孩子。你每次都這樣說我，我就不想當有禮貌的孩子了。

原來，父母看似不經意的”評價“，孩子都聽到心里去了。

美國著名兒童學家阿黛爾·法伯曾經說過：永遠都不要低估了你的話對一個孩子一生的影響力。

孩子就像一面鏡子，你對著他笑，他就對著你笑，你告訴他“你不是好孩子”，他漸漸就會根深蒂固地認為自己真的不是“好孩子”，甚至自暴自棄。

那么，父母該如何避免不當的貼標簽行為呢？

1、不要盲目下結論

每個人對同一件事情的想法都不同，更何況是大人和孩子之間的差距呢？如果孩子的行為你無法理解，請不要盲目的下結論，先聽聽孩子怎么說。當你明白了孩子的行為動機之后，可能就不會給他貼標簽了。

一個男孩在玩積木，媽媽讓他去洗澡準備睡覺了，沒想到孩子竟然說“不去，等會兒”。很多家長遇到這種情況，應該會連珠炮似的說：“你這孩子怎么這么不聽話？再不睡覺都幾點了？”而這位媽媽很淡定，問孩子：“為什么要等會兒才洗澡呢？”孩子抬起頭說：“我的積木馬上就要拼好了，我不想半途而廢。”

因此，當孩子“不聽話”、“與你對著干”、“看不順眼”的時候，請靜下來與孩子好好溝通。孩子從你這里獲得了被尊重感，才能更理解與支持你的做法。如此，也可以避免家長們直接向孩子表達否定或消極態度。

2、接納真實的孩子

孩子的性格千差萬別，有的安靜，有的鬧騰，這都是很正常的，父母要學著接納真實的孩子。

最怕有些家長喜歡“沒毛病找毛病”。孩子內向一點就懷疑是自閉癥，孩子調皮一些就想著是不是多動癥。擔心可以理解，但這種給孩子強制貼標簽的行為危害有多大，你根本想不到。

尤其是6歲以前的孩子，他們還沒有形成獨立思考的能力，對父母的依賴性很強，非常容易接受心理暗示。按照父母貼的標簽，去尋找歸屬。

3、就事論事，具體分析

很多家長在教育孩子的時候，喜歡把一些具體的小事，上升到智商、人生等高度。這樣給孩子貼的標簽，影響會更加深刻。

孩子的一道數學題算不會，并不能說明“你怎么這么笨？”

孩子把游樂場里的海洋球拿回了家，并不能說明這就是“小偷行為”。

孩子背古詩怎么都記不住，并不能說明孩子的“腦袋是空的”。

別給孩子的性格、智力、能力等隨便加標簽，只討論當前的事情就可以。

別用簡單粗暴地標簽來定義孩子，才是給他們最好的教育。

4、有目的引導，發現不同

德培DAP教育理念指出：每個孩子都是獨一無二的天使。

孩子身上那些看似“有問題”又格格不入的特質，經過細微的觀察和有目的性引導，可以讓孩子的興趣成為他的成功事業。

德培小課堂中的一個故事，讓很多人都印象深刻：

上世紀末，美國加利福尼亞州的一個幼兒園內，Anny老師發現在全班孩子都在玩耍時，唯獨Joseph Stiglitz顯得孤僻不合群。老師并沒有責怪他，而是在觀察中發現，他常常跑到角落里觀察小動物們的日常生活，小到螞蟻搬家，蜜蜂如何采蜜，大到鳥兒的孵化成長。Anny老師不僅鼓勵其他小朋友加入到Joseph的觀察游戲中，還有目的地引導他從中去發現和學習大自然的神奇奧秘。Joseph成年后，依然保持著在幼兒園形成的興趣和愛好，并且成為了美國著名的生物學家。

有人會說，我給孩子貼好標簽，那應該沒問題吧？并不是！

正能量的鼓勵當然沒錯，但一些過高的標簽要求，會帶給孩子無形的壓力，造成精神上的巨大負擔，最后得不償失。

但不可否認的是，有些標簽是可以鼓勵孩子付出努力，看到自己成長的。比如，你可以說孩子是“勤勞的小蜜蜂”來引導 TA 參與更多的家務勞動。你也可以稱贊孩子是“為什么專業戶”來鼓勵 TA 對生活保持好奇心，更愿意進行科學探索。

真正毀掉孩子的，從來不是外界，而是那些只用“一只眼睛”看待孩子的父母。你隨口給孩子貼上的標簽，他要用一輩子來撕掉。父母在教育孩子的時候，盡量給予一些正面標簽，避免負面標簽，讓孩子在愛的滋養下慢慢成長。