近幾年，隨著中國幼教改革政策的加快推進，幼教小學化的問題再次被廣泛提及，如何從根本上改變中國幼教畸形發展的局面成為各界關注的焦點。在這個節點上，京華合木連鎖幼兒園帶著德培（DAP）教育新風全新亮相。該教育集團以美國DAP教育理念為原型，提出適宜本土兒童發展的德培（DAP）教育理念，引起業界轟動，被看作中國新時期幼教改革的標桿。
在民辦幼兒園市場化發展的今天，兼具社會責任與經濟效益的企業更容易占領市場。那么，京華合木在以品牌連鎖的方式進行德培（DAP）教育普及的時候，是如何將自己直營園的德培（課程）體系移植到幼兒園加盟園所的呢？
1、培訓
為了保證德培（DAP）教育體系能完美地復制到加盟園所，京華合木教育集團聯合中國德培（DAP）教育研究院，專門制定了適用于全國性德培（DAP）課程復制與落地實施的3大培訓形式：集中培訓、視頻培訓、到園指導，幫助京華合木加盟幼兒園在最短的時間內有效地從總部移植德培（DAP）教育體系。
2、DAP測評系統導入
DAP測評系統是提出科學培養方案的前提，京華合木幼兒園作為國內首家德培（DAP）教育實踐基地，全面引進“DAP線上測評系統”，對每一位入園兒童進行線上測評，通過測評結果，家長和老師能更加深入的了解孩子的興趣及特長所在，從而科學地做出符合孩子性格特點的培養方案。結合測評結果，德培（DAP）專業教師制定不同情境下多種創設性的游戲，使每個孩子在互動的過程中最大程度地發揮自己的優勢特征，幫助孩子找到自己的閃光點，并加以有利地引導，最終實現“幫助孩子成為更好的自己”，從而完成“締造終身幸福”的終極培養目標。
3、日常督導
作為中國第一家德培（DAP）教育授權運營單位，京華合木嚴格監督全國各地加盟合作伙伴德培（DAP）教育體系實施情況，對不服從指導，違反德培（DAP）教育原則的做法，京華合木將站在維護品牌形象的角度上予以不能程度地處理，確保每一個加盟園的教學嚴格符合德培（DAP）教育理念要求；
4、課程更新
德培（DAP）課程是一種課題制跨學科課程，“課題”跨學科課程中“課題”的形成和設計并不是“不管發生什么都能稱其為課程”。相反，“課題”跨學科課程和教師主導的教學方法一樣，是一種高度結構化的課程。這兩種課程之間的不同之處在于，徳培（DAP）“課題制”跨學科課程的結構不是來自于現有的課程計劃，而是來自于知識淵博的教師對兒童發展的回應。是一種研究性的課程，這就決定了課程并不是一成不變的。因而德培（DAP）課程需要不斷更新，以更好地適應兒童。
