要對目前國內存在的幼兒園連鎖品牌做一個排名，首先要明確幼兒園排名的指標，我在網上看了很多關于幼兒園連鎖品牌排名的資料，發現大家發布的內容都比較零散，而且非常不統一，甚至有些是錯誤的，原因就在于沒有搞清楚連鎖幼兒園排名指標這個基本前提。
幼兒園連鎖排名指標也有很多，比如某個幼兒園品牌當前的加盟園所數量，比如某個幼兒園品牌發展的時間，或者是某個品牌公眾的熟知度。那么，到底以哪個指標排名是比較合理的呢?公說公有理婆說婆有理，投資者在這其中周旋，我想他們基本是崩潰的。
對于幼兒教育品牌來說，最有價值的是師資力量，是品牌所能掌握的幼教資源，而它所擁有的這種教育資源不僅有一定的學術價值，更必須對當前中國幼兒的教育起到很大的指導意義，是一種幼兒教育理念在中國幼教方向上的指引作用。
傳統幼教理念如蒙氏教育、福祿貝爾教育、華德福教育等因其固有的局限性難以滿足新時期中國幼教市場需求，在民辦幼兒園市場化發展的今天，到底哪種教育理念能兼具社會責任與經濟效益，成為中國幼教改革的標桿呢?
坦白講，中國目前的幼兒教育與美國、日本等發達國家還是有一定差距的，美國在幼兒教育上的理念在世界范圍內都是比較先進的，而在日本，最優質的教學資源是集中在早期幼兒教育階段的，而在中國，恰恰是相反的。
但是，我們又不能照搬國外的經驗，這里學一點兒，那里學一點兒，未必適合中國兒童的成長環境和背景，蒙氏幼兒園在引進國內也有較長時間了，但仍然沒有從根本上改變中國幼教局面，或者說，這種幼兒教育理念起的作用還遠遠不夠大。
當然，社會一個可喜的現象是，中國家長已經開始意識到兒童早期教育的重要性，并且意識到對孩子的教育不能隨大流，專家表示，中國家長正式因為不懂兒童教育才會出現各種報興趣班的恐慌心理，因為不知道孩子應該往哪個領域發展，不知道自己的孩子適合哪種教育方式，所以就大把抓。
“在這里，讀懂孩子，守護好每一個希望”，在這個節點上，京華合木教育集團以德培(DAP)教育全新啟程，在中國提出“發展適宜性教育”的理念，強調幼兒教育應該以人為本，以人為本，因材施教;因教育才，持續發展;幫助每個孩子成為最好的自己!這種理念不僅深得人心，更直擊中國幼教“小學化”問題要害，被看做是新時期中國幼教改革的標桿 。
