2015年9月11-13日，在中國德培（DAP）教育研究院的精心組織下，由中國大陸、臺灣地區、美國三地教育專家共同參與的“2015青島國際DAP教育學術交流研討會”，在青島京華合木（DAP）幼兒園隆重舉行。
本次交流會匯聚了三地著名的DAP教育專家，包括：中國德培（DAP）教育研究院院長劉玉新教授，臺灣著名DAP教育專家黃璽翰教授，美國哈佛大學教授、兒童心理學專家李咨玫教授等，同時中國大陸代表還有青島京華合木教育集團的DAP教育工作者。
會談期間，三地DAP教育專家共同就“建立孩子的成功特質”展開討論，專家們指出，“專注力”是孩子最重要的成功特質之一，而現在的孩子們往往都在專注力的某些方面有所欠缺。黃璽翰教授認為，除了運動，增進孩子的內在學習動機也是幫助孩子培養專注力的好方法。李咨玫教授也表示，“已有研究證明，增加內在動機去學習或游戲的孩子，注意力可以維持長達10-90分鐘，而增加冷漠和憤怒去學習或游戲的孩子，他在注意力上維持的時間僅有不到10分鐘”。通過增進內在動機來培養專注力，也成為DAP教育專家們的一個重要探討內容。
在分析“是什么原因讓孩子缺乏內在的動機”展開分析，中國德培（DAP）教育研究院院長劉玉新教授點出其中一個重要原因，即在孩子們的游戲活動當中缺乏互動。一方面，當孩子需要通過自己不斷試錯去探索的時候，父母卻往往直接包辦，剝奪了孩子的參與權，內在動機也就漸漸退化。同時，青島京華合木（DAP）幼兒園園長張云博女士也指出，長久以來父母只為追求成績而給予孩子的學習方式，逐漸灌輸給他們“只為結果做努力”的觀念，“雖然孩子才剛上幼兒園，但已經有不少家長開始為上小學做準備了。為了不讓孩子“輸在起跑線”上，孩子被動學知識造成反感學習，也會導致后來內在動機不足。”
針對常見的扼殺孩子內在動機的原因，DAP教育專家們結合京華合木（DAP）幼兒園教學經驗，總結出一系列有效解決該問題的建議和方法。包括，放手讓孩子自己作主，自由選擇活動的內容、方式、環境等，但前提是，家長或老師一定要做好陪伴，通過互動使孩子在游戲中得到科學的、有目的的引導，激發興趣、實現培養效果；除此之外，還要從大人做起，改變“只有有益于學習的才值得付出”的觀念，激發孩子對周邊事物的興趣。“這需要教育的內容和方式能從孩子的角度出發，以對孩子的全面觀察和深入了解為基礎，變換學習或游戲的方式內容，讓孩子在豐富的體驗中感到快樂和成就感。”中國德培（DAP）教育研究院院長劉玉新教授如此總結道。
京華合木（DAP)幼兒園為培養孩子專注力而進行的摸索和嘗試已經在幼兒園孩子身上受到明顯成效，它所積累的教學經驗令黃璽翰教授和李咨玫教授等專家極大認同，稱贊道，“專注力的培養對孩子的長久發展有著深遠的影響，京華合木以DAP教育培養孩子專注力的教學已經走在了世界前列，是美國和臺灣地區幼兒教育共同學習的榜樣。”會議結束后，本次會議的主辦方中國德培（DAP)教育研究院院長劉玉新教授表示，“此次對話交流，將極大促進大陸和臺灣的DAP教育普及，為中國當前幼兒教育改革與發展帶來新的機遇和福音。”
據主辦方介紹，DAP教育，源自美國，是“世界四大幼兒教育理念之一”，適宜性、開拓性、目的性是其三大核心特征，“創意性游戲體驗”是最主要的教育表現形式。中國德培（DAP)教育研究院是世界上第一家專門研究DAP教育理論及實踐應用的研究院，青島京華合木（DAP）幼兒園是中國第一家以DAP教育理念進行教學的幼兒園。目前，中國德培（DAP)教育研究院已授權京華合木教育集團在中國大力推廣DAP連鎖加盟幼兒園。
