幼兒園室內外環境布置，是體現幼兒全面發展教育目標的一扇窗口，也是幼兒教育環境的重要組成部分。
今天京華合木整理了一些主題墻面經驗分享給大家，希望能給你帶來一些靈感。
“讓學校的每一面墻都會說話”。
在幼兒園的教育活動中，環境作為一種“隱性課程”，開發幼兒智力，促進幼兒個性發展，越來越引起人們的重視。環境是為主題而創設的，而主題必須依靠環境才能更深入、更具體地開展。
在主題墻飾的創設中要努力調動幼兒的“三性”，即積極性、主動性、創造性。
讓幼兒真正成為墻飾的創作者和設計者。在創設主題墻飾中，我們應注重幼兒自己動手創作，親身體驗。這有利于拓展和激發幼兒的學習興趣，引發幼兒自我學習的好奇心和主動探究的求知欲，從而達到事半功倍的教育效果。
在主題墻的設計上應該注意的三個誤區：
1、將貼圖圖片等同于主題墻面設計，與幼兒的現狀不夠銜接。
2、主題墻面的設計忽視了與幼兒的互動作用。
3、主題墻面缺乏整體設計，看不出幼兒的學習軌跡。
在主題墻的設計上應注意的四個基本要求：
1、通過環境布置，培養幼兒在學習中的體驗和感受，形成求知欲，充分發散幼兒的思維。
2、采取適當的留白，使幼兒和墻面互動，教師進行指導，給予幼兒鼓勵，充分調動幼兒積極性。
3、主題墻面一定要具有知識性，根據不同年齡段的幼兒展現出不同的情景，讓幼兒發揮主角作用。
4、墻面的設計要以幼兒為主，與幼兒實際生活和活動相結合。
良好的幼兒園環創，不僅僅是園所日常教育教學活動的體現，更是幼兒成長過程中學習和生活環境的縮影。一個富有特色的全方位、多角度的環境創設如同一頓豐盛的文化大餐，帶給每一個幼兒身心上的愉悅與滿足。
