孩子們的寒假早已開啟，而老師們則在為了新學(xué)期做準(zhǔn)備。京華合木教育集團，為了給新學(xué)期即將開園的園所，做好開園前培訓(xùn)工作，將于2021年2月1日至2021年2月5日，進行為期5天的線上課堂。
2021年2月1日第一期
課程一：《德培DAP適宜性發(fā)展基礎(chǔ)概論》
【德培是一種什么樣的理念？】
德培是一種強調(diào)發(fā)展適宜性實踐的課程，也就是我們廣泛意義上的“因材施教”。
“因材施教”的前提是，要先知道孩子是什么“材”。德培測評體系可以幫助老師、家長快速科學(xué)的了解孩子，而德培課程，又可以將“因材施教”實實在在的落地到每個孩子身上。
【適宜性教育6要素】
適宜性教育包含評估體系、學(xué)習(xí)模式、適宜性環(huán)境、主動參與式學(xué)習(xí)等6個要素，其中，主動參與式學(xué)習(xí)，是德培教育策略的核心。
主動參與式學(xué)習(xí)，就是在了解孩子個體差異性的基礎(chǔ)上，支持兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平，并通過搭建學(xué)習(xí)的“鷹架”，延伸到下一個發(fā)展水平。
【主動參與式學(xué)習(xí)5要素】
1、材料：課程提供充足、多樣化、適宜的操縱材料，有助于擴展幼兒的經(jīng)驗，激發(fā)思考。
2、操作：幼兒擺弄、探究、組合和轉(zhuǎn)化材料并形成自己的觀點，讓他們通過用手直接操作或者與這些資源互動，發(fā)現(xiàn)知識。
3、選擇：讓幼兒選擇材料、玩伴，改變或形成自己的想法，并根據(jù)他們的興趣和需要計劃活動。
4、兒童的語言和思維：讓孩子描述他們所做和所理解的。當(dāng)他們思考活動并修正想法、打算進行新的學(xué)習(xí)時，可以用語言或非語言的形式進行交流。
5、成人的支持（鷹架）：鷹架意味著成人支持幼兒當(dāng)前的思維水平，并挑戰(zhàn)他們，使其進入新的發(fā)展階段。以這種方式，成人幫助幼兒獲取知識，發(fā)展創(chuàng)造性的解決問題的技能。
需要注意的是，五個元素都具備時，主動學(xué)習(xí)才會發(fā)生。并不是說，只要孩子在擺弄材料，就是主動學(xué)習(xí)了。
課程二：《德培DAP課程多種學(xué)習(xí)模式》
德培擅長運用多種學(xué)習(xí)模式，讓孩子在玩耍、互動中，掌握知識，培養(yǎng)品格與性格。培訓(xùn)過程中，老師們通過牛津班、愛丁堡班、普林斯頓班等班級的活動視頻，對5種學(xué)習(xí)模式有了深入的了解。趕緊再來復(fù)習(xí)一下吧。
【大團體】
大團體就是整個小組、小組會議、圓圈時間。適用于課堂討論、制定計劃或者給孩子們提供信息和老師想要他們分享的經(jīng)驗?？梢耘囵B(yǎng)孩子的社交能力、學(xué)會聆聽他人、正確回答問題、協(xié)同合作等能力。
在這個過程中，要讓孩子做主角，老師有目的的引導(dǎo)孩子說出答案，并傳輸相關(guān)知識，引起孩子新的興趣點。需要注意的是，老師要在尊重幼兒個體差異性的基礎(chǔ)上，給每個孩子平等的機會進行分享。
【小團體】
小團體一般是3-6人，老師可以有很多機會觀察孩子，并和他們進行互動，進行某一特定的活動。在這個過程中，可以給予孩子更多支持和關(guān)注，給予孩子符合他們自身發(fā)展水平的挑戰(zhàn)。
【學(xué)習(xí)站】
學(xué)習(xí)站，是用于教授某種特定技能的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)站只有一種目標(biāo)、任務(wù)和標(biāo)準(zhǔn)。老師要一直和孩子保持互動，并教他們知識。
【日常生活】
日常小事也是很有意義的，無時無刻不在學(xué)習(xí)新知識，新技能。
【學(xué)習(xí)中心】
學(xué)習(xí)中心是給孩子提供多種成熟玩法的地方，每個中心都需要提供經(jīng)過嚴(yán)格挑選的資料，以期望達(dá)到某種教學(xué)目標(biāo)。
通過第一天的學(xué)習(xí)，我們可以對德培DAP 有更深刻的了解。尊重孩子的個性，在此基礎(chǔ)上，落地因材施教，讓孩子們能夠?qū)さ酶涌鞓返膶W(xué)習(xí)方式，成為最好的自己。希望各位老師，能深諳德培DAP理念的精髓，讓每個孩子都能從中受益。
