春天來了，
迎春花開了，
就連墻邊的小草也開始蓄力抽芽了，
滿眼都是春天的影子。
倘若想讓孩子感受更真切的春天，
尋得不一樣的美感，
老師們可以在自然角上下功夫。
自然角的創設，
與科學和環境貼近。
讓孩子貼近自然，認識植物，
給他們一個想象和探索科學的空間，
讓孩子為我們的世界創造一個，
綠色科學實驗站、生態發展研究所，
把這個可愛的世界裝扮成一個童話世界。
京華合木準備了一些自然角裝扮方案，
趕緊來看一下吧~
迷你自然角
每個孩子都有自己喜歡的童話故事，
在設計自然角時，
不妨結合童話元素。
把植物種在一個大大的容器里，
提前準備一些布置所需材料，
讓孩子們發揮想象，
打造一個小小的童話世界，
在這里進行微型的情景表演，
可比其他游戲有趣多了。
綠植風鈴
綠植不只是可以擺放在架子或窗臺上，
還可以充分利用空間，
把植物懸掛在空中。
但要注意的是，
懸掛的高度分為兩種，
第一種高度可以讓孩子觸摸到，便于觀察，
而那些高于孩子的，起到了裝飾作用。
懸掛起的綠植，
盡量選擇輕盈一點的，
一陣風吹來，
像風鈴一樣擺動，
豈不是很有意境？
竹筒籃子
為了讓孩子感受到更純粹的自然韻味，
可以試著用竹筒做綠植容器。
把竹筒從中間劈開，
橫放就是一個容器啦。
在上面加入提手設計，
就成為一個原生態的小籃子了，
里面種上一些綠植，
妥妥的很吸睛。
綠色雞蛋殼
可別小瞧了小小的雞蛋殼，
它也能成為自然角的組成部分哦。
在雞蛋殼的頂部開一個小口，
里面裝上土，
然后種上一些小綠植，擺放在窗臺上，
就可以給孩子們帶來萌萌的視覺享受啦。
自然角的創設，
不僅僅是為了讓孩子感受春天，
還可以通過一些小細節，
引導孩子從中探索知識。
老師們可以通過環境提示，
來引導孩子自主觀察、照顧植物。
在植物角設立公約，
在各主題區域布置一些，
引導孩子比較、觀察的提示語，
讓孩子有序、有重點地活動。
用一些標識，通過引發式的提問，
來引起孩子的好奇心，
引導孩子觀察與思考。
比如通過“誰先發芽？”
“有什么不同？”這些提問，
來引導孩子觀察比較各類豆子的生長情況。
孩子對大自然有著天生的好奇心和探究欲望，
幼兒園的自然角，
可不僅僅是用來“觀賞”的，
在布置自然角的時候，
切記要回歸到孩子本身，
想著它們對孩子的意義和價值哦~
