面對即將“幼升小”的孩子，
家長的焦慮感瞬間暴增。
仔細觀察就可以發(fā)現(xiàn)，
每屆的小學(xué)新生可以分為兩種，
一種是為小學(xué)做了知識準備的學(xué)生，
另一種是零起點的孩子。
這兩種孩子在進入小學(xué)后，
表現(xiàn)也是千差萬別，各有利弊。
做好知識準備的孩子，
前期學(xué)習(xí)不費力，
但卻很容易喪失認真學(xué)習(xí)的態(tài)度與能力，
到了二三級的時候弊端初現(xiàn)；
零起點的孩子剛?cè)雽W(xué)很吃力，
但卻可以幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
為了讓孩子贏在起跑線上，
很多父母都會選擇幼小銜接課程，
而幼兒園則為了吸引更多家長，
開始出現(xiàn)了“小學(xué)化”現(xiàn)象。
教育部明令禁止“幼兒園小學(xué)化”，
而孩子、家長的焦慮卻日益遞增。
面對這種矛盾，
該如何化解呢？
為此，教育部下發(fā)了，
《關(guān)于大力推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》，
提出了一系列有針對性的重要舉措，
例如：國家修訂義務(wù)教育課程標準，
調(diào)整一年級課程安排，
合理安排內(nèi)容梯度，
減緩教學(xué)進度。
并且確定一批試點小學(xué)和幼兒園，
先行試點，分層推進。
在《指導(dǎo)意見》中，
首次提出了幼兒園與小學(xué)的“雙向銜接”，
協(xié)同合作，科學(xué)做好入學(xué)準備與入學(xué)適應(yīng)，
促進兒童順利過渡。
很多家長都認為，
入學(xué)準備與與適應(yīng)主要是學(xué)科知識問題，
其實這是很片面的。
作為合格的爸媽，
不要再執(zhí)著于給孩子報各種幼小銜接班了，
你能做的事情還有很多。
態(tài)度積極，講究策略
從幼兒園到小學(xué)的過渡，
對孩子來說是未知的，
這讓他們多少會感到恐懼和不安。
家長可以通過語言藝術(shù)，
來激發(fā)孩子上小學(xué)的熱情。
不要用“上學(xué)就要受苦頭”的話嚇孩子，
更不要用“上了小學(xué)就知道有多難”，
來“鼓勵”孩子，
“你真的長大了！”
“你越來越像小學(xué)生了。”
會讓孩子認為上小學(xué)，
是件很光榮、自豪的事情。
孩子的優(yōu)秀不只是體現(xiàn)在分數(shù)上，
家長要全面關(guān)注孩子的發(fā)展。
學(xué)習(xí)興趣、生活規(guī)律、集體活動等，
都會影響孩子入小學(xué)后的適應(yīng)性，
家長千萬不能忽略哦。
生活自理，入學(xué)不慌
生活自理能力，
是孩子在幼兒園就開始學(xué)習(xí)的“本領(lǐng)”，
但升入小學(xué)對孩子的自理能力要求更高，
原來可以由老師幫助的事情，
小學(xué)后都得靠自己。
入學(xué)前，
家長需要幫助孩子培養(yǎng)的自理能力包括：
能有序地整理自己的物品和玩具。
用好的東西及時歸位，保持整潔。
能正確處理好用餐、盥洗、排泄等事情。
能幫助家人、自己做力所能及的家務(wù)。
比較合理地計劃并安排好自己的時間和活動內(nèi)容。
學(xué)習(xí)習(xí)慣，用心培養(yǎng)
漫漫人生路上，
小學(xué)只是基礎(chǔ)階段，
比起考了多少分，
學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得更為重要，
畢竟良好的品質(zhì)、習(xí)慣可以終身受益。
家長從幼兒園開始，
就要做好家園共育，
培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：
傾聽和提問的習(xí)慣；
表達和發(fā)言的習(xí)慣；
閱讀和書寫的習(xí)慣；
記憶和思考的習(xí)慣；
遵紀和守時的習(xí)慣；
合作和分享的習(xí)慣。
創(chuàng)造條件，培養(yǎng)自信
對于很多父母來說，
孩子并不是一個獨立的人，
反倒成了他們的“附屬品”。
每當(dāng)親朋好友聚集在一起時，
都會津津樂道的把孩子做一番對比。
在這種對比、攀比中，
很有可能會打擊孩子的自信心。
到了小學(xué)之后，
這種“比拼”更是讓人窒息。
如果你是個注重孩子持續(xù)發(fā)展的家長，
一定別忘了在日常生活和學(xué)習(xí)中，
培養(yǎng)孩子的自信心。
平時不要亂做比較，
尤其不要把孩子的短處，
與其他孩子的長處做比較，
每個孩子都是這個世界上的唯一，
因為他們世界才豐富多彩。
要善于從不起眼的小事中，
發(fā)現(xiàn)孩子的長處，
并直率的告訴他們：
“這件事情你做的真棒。”
當(dāng)然，也可以在家里進行一些，
孩子擅長的游戲活動，
創(chuàng)造機會讓孩子積累自信心。
充滿自信心的孩子，
在面對幼升小，
以及未來很多難題時，
都能從容應(yīng)對。
大班的孩子即將面臨幼兒園畢業(yè)，
升小學(xué)對孩子來說是挑戰(zhàn)，
對家長來說也未嘗不是一個難題。
幼小銜接牽扯到方方面面，
家長切忌知識、分數(shù)搶跑，
不慌，才能跑得更穩(wěn)。
