新修訂的《未成年人保護法》，于6月1日起正式實施，其中規定：學校不得利用假期時間組織學生補課，幼兒園、校外培訓機構不得對學齡前未成年人進行小學課程教育。
作為幼教人，我們更關心的是：幼兒園去小學化該如何落實？關于這一問題，教育部基礎教育司副司長朱東斌指出：將推動各地幼兒園和小學樹立科學的銜接意識，開展入學準備和入學適應教育，同時加大校外培訓機構的治理力度，營造良好教育生態。
教育部下一步將從下面幾個方面落實、治理幼兒園小學化問題：
1、開展專項治理。
教育部已經兩次部署各地開展幼兒園小學化專項治理，要求各地教育行政部門把幼兒園教拼音、識字等小學課程內容，小學非零起點教學，以及社會培訓機構提前教授小學內容等作為重點整治內容，發現問題之后要全面整改。
2、堅持推進科學保教。
動各地深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》和《幼兒園教育指導綱要》，推動幼兒園樹立科學的兒童觀和教育觀，堅持以游戲為基本活動，合理安排幼兒一日生活，促進幼兒在游戲和生活中學習與發展。
3、持續開展社會宣傳。
教育部已連續多年開展全國學前教育宣傳月活動，先后以“幼小協同 雙向銜接”“科學做好入學準備”等不同主題，開展多種形式的宣傳活動，傳播科學的育兒理念和知識。
在以后工作中，我們將繼續落實未成年人保護法要求，按照《教育部關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》，推動各地幼兒園和小學樹立科學的銜接意識，積極開展入學準備和入學適應教育，同時加大校外培訓機構的治理力度，營造良好教育生態。
