一支團結、和諧、奮進的教師團隊，
是幼兒園高效運營的保障，
也是幼兒園投資人與園長，
需要思考的一個永恒課題。
究竟怎么做才能提升團隊凝聚力，
達到1+1＞2的管理目標？
這四個策略可以助園長一臂之力。
愿景，是凝聚的動力
所謂幼兒園的愿景，
是全體教職工的共同夢想，
也是教師成長及凝聚的動力。
園長要善于用這個共同的夢想，
去點燃每個老師的熱情，
化作團隊的力量。
需要注意的是，
共同夢想與個人發展要結合在一起。
共同的愿景+階段性目標，
可以讓老師既能看到幼兒園每年的變化，
又能看到每年取得的成績和榮譽 。
教職工心中充滿激情，
更加熱愛幼兒園，
并自發的發揮各自的潛能和熱情，
努力把工作做到最好。
關懷，是凝聚的力量
園長對教職工的關懷，
是一種巨大的激勵力量。
不僅要尊重他們的勞動成果、人格，
還要關心工作，
幫助解決生活中的實際困難。
另外，一些很細節的表現，
也能給老師們帶來激勵。
比如，檢查工作時面帶微笑，
把陽光送給老師 ，
會讓他們更自信。
放大每位老師的優點，多鼓勵，
會讓老師的工作更燦爛。
學習，助力思想凝聚
平時組織形式多樣的學習活動，
可以提升教師素質，
積極上進，增強團隊凝聚力。
學習可以分為三個方向：
師德學習，榜樣激勵，
以新視角引領老師看待自己的工作；
專業培訓，提升素質，
讓教職工更專業、樂業、敬業；
同伴互學，營造氣氛，
鼓勵教職工發揮所長。
活動，是凝聚的形式
活動可以使教職工之間，
互相學習、互相感染，互相提高，
豐富的活動讓教師的教育生活更精彩，
也讓團隊更具有凝聚力。
常見的活動形式有三種：
競賽活動，激勵發展，
文體活動，充滿活力，
大型活動，展示實力。
幼兒園要打造一支具有團隊合作精神，
且凝聚力強、高素質的教師隊伍，
一定要從以上幾點入手。
園長務必要以團隊精神文化來導向教師，
發揮個人的才智和特長，
為幼兒園的發展舔磚加瓦。
