為什么有些孩子，一提起來要去幼兒園就哭鬧？除了分離焦慮，還與爸爸媽媽的溝通方式有很大關(guān)系。注意了！如果你經(jīng)常說這些問題，就別怪孩子討厭幼兒園了！
1、“今天表現(xiàn)好不好？”
這個問題太過籠統(tǒng)，孩子對自己的表現(xiàn)不一定有準確的判斷，因此不知道該怎么回答，通常你得到的答案就是“很好”、“很乖”。
改問：“今天有什么開心的事情嗎？”
這句話符合孩子的發(fā)展水平，能夠用積極的情緒引導(dǎo)孩子愛上幼兒園。
2、“在幼兒園有人欺負你嗎？”
“欺負”這個詞，一下子把別的小朋友放到了孩子的對立面。孩子之間有摩擦很正常，因為這句話，很可能勾起孩子在幼兒園里不好的回憶。
改問：“今天認識了幾個新朋友呀？”
這句話可以有效促進孩子和同伴間的良好交往，對幼兒園生活充滿期待。
3、“今天在幼兒園有沒有吃飽？”
受分離焦慮的影響，很多孩子在幼兒園會出現(xiàn)食欲不振的情況，這很正常，家長不必擔心。這個問題，并沒有太多實際意義。
改問：“今天在幼兒園吃了什么呀？”
通過了解孩子在幼兒園里吃的菜，家長可以將營養(yǎng)、衛(wèi)生的知識自然傳遞。
4、“你喜歡上幼兒園嗎？”
對分離焦慮嚴重的孩子來說，這句話無異于“催淚彈”，會加重孩子對幼兒園的抵觸情緒。
改問：“你知道幼兒園里有什么嗎？”
孩子不喜歡幼兒園，無非是想到了幼兒園里那些不開心的事情。家長利用這個問題，可以給孩子說一說幼兒園的好處，讓孩子對幼兒園產(chǎn)生向往。
5、“你喜歡哪個老師？”
每個孩子都有自己最喜歡的老師，這是正常的。但這個問題，會暗示孩子多和這個老師接觸。
改問：“你今天和老師玩什么游戲了？”
這個問題不僅能讓孩子想到幼兒園里的快樂游戲時光，還能促進良好的師幼關(guān)系的形成。
6、“你今天哭了嗎？”
這么問可能會給孩子一種心理暗示：“我只要哭鬧，爸爸媽媽就會心軟”，這樣孩子就更不愿意上幼兒園了。
改問：“今天你是不是**了？老師夸你很棒。”
夸獎孩子的進步，會讓他感覺，上幼兒園其實并沒有想象那么糟糕，逐步擺脫愛哭泣的習(xí)慣。
上面不僅指出了孩子討厭的問題，還列出了正確的問法，爸爸媽媽不妨嘗試一下。
