“微雨過，小荷翻，榴花開欲然。”夏日的特性，是滋養與盛放。8月9日，京華合木教育集團開啟8月份線上培訓活動。
此次培訓采取“訓前—訓中—訓后”一體化設計的思路，訓前通過調研，制訂科學合理的培訓方案；訓中圍繞“理論—實踐—反思”開展培訓研修；訓后通過跟蹤指導、提升技能、總結凝練，保證培訓質效。
根據培訓活動安排，8月9日-12日為“德培理念下的藝術活動”專項培訓。8月16日-19日為“學期初德培教學”專項培訓。
第一部分，“德培理念下的藝術活動” 專項培訓，旨在滿足園所在藝術氛圍打造、藝術課程實施、藝術活動開展等各方面的需求，幫助園所彰顯與外化藝術特色，實現園所的招生與創收。
1、美術篇——少兒揮毫、創意飛揚
幼兒對各種事物的認識是從感性經驗開始的，幼兒的思維特點也是直覺動作性的和具體形象性的，而美術正是以直觀的視覺形象和物質操作為特點的藝術，美術的具體形象性和操作性是幼兒認識和探索世界的恰當途徑。
培訓伊始，集團總部資深講師相春森立足活動構建視角，從“幼兒園美術教育的目標；幼兒園美術活動的選擇”兩個方面，闡釋美術教育活動的課程價值、設計思路、內容標準以及課程資源的開發及利用價值，幫助老師樹立正確的兒童觀和幼兒美術教育理念，具備科學合理地設計與組織幼兒園美術教育活動的專業素質和實踐能力。
聽了講師深入淺出、通俗易懂的講解，各園所一線幼師進一步深化了對幼兒美術教育的認識，提升了美術教學的本領。老師們在培訓結束后，積極主動地分享自己的心得體會，每一位都收獲滿滿。
老師們紛紛表示在以后美術教育活動中，自己會將表現創造與認知相結合，以輕松多樣的方式呈現活動內容，將美術活動內容與幼兒的生活密切聯系，促成美術活動目標的實現。
手工活動作為幼兒藝術和美育的重要組成部分，在幼兒的發展中起著重要作用。在培養幼兒實踐能力的同時，也可以培養孩子的創造性能力和審美能力。
培訓圍繞手工活動內容的選擇、手工活動的實操練習、手工活動的組織與指導策略等方面依次展開，提出有效組織手工活動的四個要領：科學選擇教學內容，把握好材料與工具的用法和投放方式，重視教學過程中的個性化指導，不斷完善手工活動的評價,使幼兒園手工活動充分發揮其教育作用。
2、音樂篇——“音”悅我心，“樂”研共學
音樂欣賞活動是幼兒園音樂教育的重要組成部分，肩負著培養兒童的審美興趣，豐富兒童的審美情感的重要使命，是培養兒童的審美感知，理解和創造能力的主要途徑，其最終目的是為幼兒全面發展服務。
總部在訓前調研發現，由于缺乏系統的理論和教學策略指導，合作園所老師不能很好地組織音樂教學，使得音樂欣賞教學成為園所教學體系中比較薄弱的環節。
針對這一問題，集團總部資深講師葛瑛杰擬定“幼師音樂素養與教育策略”、“德培理念下音樂欣賞活動的組織與實施”兩大培訓主題，從音樂作品的選擇與分析、幼兒欣賞空間和音樂情景的創設、輔助材料的準備、教學方法的實施和評價等方面，對音樂欣賞活動的組織進行了系統完備的闡釋，為合作園老師提供了切實可行的操作模板。
線上培訓拓展了培訓覆蓋面，老師們不出幼兒園就能聽到總部教學園長深入淺出的精彩講授，感到受益匪淺！
