我們一直說好繪本對幼兒的幫助是不可估量的，
那么如何去選擇適合幼兒看的繪本呢？
如何去選好的繪本呢？
選擇繪本的三個原則
一 根據幼兒的喜好選擇繪本
1）幼兒喜歡的繪本
松居直認為，繪本不等同于教科書，它只是通過繪本故事讓孩子們去體驗感興趣的繪本世界，同時，讓孩子們享受讀書的樂趣。如果幼兒在讀一本書的時候沒有“悅讀”，那么這樣的書不一定是適合幼兒閱讀的好書。
幼兒自身的興趣和閱讀經驗常常會影響繪本的選擇，每個幼兒都是獨立的個體，他們喜歡的繪本也會有偏好，我們尊重每個幼兒選擇繪本的喜好，但是我們可以積極引導幼兒多樣化的進行閱讀。
2）幼兒需要的繪本
繪本不是功能性的，但繪本的特殊性又成為學前教育的重要資源。幼兒在閱讀繪本過程中，不僅要掌握大量的知識經驗和策略技能，家長及教師要用繪本來幫助幼兒了解自身的生理發展、社會情感發展、認知發展等。
比如幼兒不喜歡刷牙，喜歡吃糖，那么我們可以一起看《牙齒大街新鮮事》《蚜蟲大搬家》等繪本故事。
3）適合兒童的繪本
繪本一定要貼近兒童的生活，包括幼兒的起居、游戲、交友、看病、購物、校園生活等場景，繪本通過精美的圖畫和具體的場景描述幼兒熟悉的生活。繪本的文字要簡練，便于幼兒隨著韻律與節奏記憶。
二 根據幼兒的年齡段選擇繪本
01-小班
情節簡單，畫面形象清晰，單頁或大跨頁的設計，繪本內容為認知類、情感共鳴、有互動性、能讓小朋友參與動手操作的更受歡迎，比如《幼兒園的一天》，小動物們去上幼兒園了，幼兒可以看看都是誰，分別在做什么，幼兒不僅可以了解動物的特性，也能通過動物幼兒園一天的活動緩解自己的焦慮，特別適合入園之前閱讀。
還比如《檸檬不是紅色的》，幼兒翻看洞洞書，自己就能學會，檸檬不是紅色的，檸檬是黃色的，蘋果是紅色的的固定句式。或許某一天，幼兒就能說我不吃薯條，我吃雞蛋，爸爸才吃薯條的句子。
02-中班
種類豐富，情節貼近幼兒生活，關于人際交往、友誼的繪本，關注幼兒的興趣點。
比如《神奇糖果店》，不同顏色的糖果會有不同的魔法，小豬選擇了吃三個紅色糖果變成大灰狼去嚇唬別人，結果被真的大灰狼帶到大灰狼鎮，最后非常驚險的逃離，幼兒看完故事哈哈大笑，而后也會明白，不能戲弄朋友，朋友之間要互相幫助。
03-大班
詞匯豐富，題材多樣化，讓幼兒保持對閱讀的興趣，選擇成長類、親情類、科普類、連貫性的故事類！大班下學期，我們也可以為幼兒選擇拼音注音的故事書。
《驢小弟變石頭》故事曲折，內容豐富，幼兒可以獨自講述這個故事，并深深的感受驢小弟一家的溫情。
三 根據獲獎情況及出版社選擇繪本
在國際上，有三大繪本獎項，國際安徒生獎，凱迪克獎，凱特格林納威獎，三個獎項注重繪本故事對幼兒及文化是否有深遠的影響，照著獲獎書單選書不易出錯。國內的有信誼圖畫書獎和豐子愷圖畫書獎，基本囊括了國內優秀原創繪本。
我們看國內的出版社，家大業大的出版社有足夠的資源和財力出版國際上出現的優秀的繪本，所以說，家長選擇繪本的時候，先看封面，有沒有獲獎的標識，再看看出版社，打開繪本翻一翻，看看印刷質量紙張質量。
相信各位家長都飽含著期待為幼兒選擇繪本，
我們希望繪本可以給幼兒更多的滋養，
那么家長更應該嚴格把控繪本的質量，
掌握選擇繪本的三個原則，
放心又安心的
開啟親子閱讀！
