引言：隨著京華合木幼兒園在全國各地的落地開花，每一個園所都涌現出了一大批優秀的幼兒教師。他們在這里與孩子們一起成長，一起“德培（DAP）”，去成為最好的自己，一起享受德培（DAP）教育帶來的快樂和幸福感。不僅如此，更有許多優秀教師不斷加入京華合木幼兒園，他們無不從教許多年，有著豐富且成功的教學經驗。那么，是什么讓眾多優秀教師都選擇京華合木幼兒園呢？
在這里，找到做幼兒教師的初心
我們深深知道，幼兒階段的教育對孩子的一生具有基礎性的影響。但傳統幼兒園老師填鴨式授課、課程教案固定化、上課時間限制性，很大程度上固化、限制了孩子思想，缺乏針對性和靈活性。德培（DAP）教育不同，是在基于了解、觀察、記錄孩子的基礎上，設置多領域、跨學科、個性化教育，根據不同孩子個性、特質，研討設計適宜孩子發展的課程。這樣的教學方式給每個孩子更多關愛和適宜性發展，孩子能力得到長足培養，一生受益。
“這樣教育孩子的方式、這樣的教學理念，幫助孩子成為更好的自己，真正對孩子負責。也是我當時就讀幼教專業、從事幼教行業的初衷。”許多老師在加入京華合木幼兒園并了解德培（DAP）教育理念后表示，德培（DAP）讓他們找到曾經投身幼兒教育的情結。
在這里，每天不一樣，每天都有新提升
由于德培（DAP）教育要求教師根據孩子自身的特性和興趣（優點和不足）有目的地設置課程，并且每個孩子都各有鮮活的個性、特點，這就對教師教學的靈活度、應變性、多樣性、拓展性等，都提出更高要求、更多挑戰和提升空間。
對教師而言，京華合木幼兒園有更廣的專業發展、能力提升空間，幾乎可以說，教師每天同孩子一樣，是新鮮地、變化地、不斷成長地，甚至每一時刻都可能發生很多富有挑戰、提升性的工作，是不斷變化和發展著的。日積月累，每一位教師都有質的提升，誰不喜歡不斷提升的自己呢？
在這里，當然有更好薪資待遇
京華合木幼兒園愛惜優秀的幼兒教師，優秀的人才當然也會受到更優秀的待遇。無論京華合木幼兒園還是德培（DAP）教育理念，對教師教育工作的要求十分嚴格，無論對孩子的日常測評還是專業DAP測評、課程設置，還是日常教學等方面，都對教師的要求更高、更專業。基于此，教師的平均工資水平、各項待遇理所當然就高于其他園所，給教師更好更滿意的保障、待遇，確保每位優秀教師全身心投入各項教學工作。并且，在京華合木，會定期對教師進行專業、系統的培訓，教師有更好的專業培訓待遇。經濟、發展雙優待遇，也因此，越來越多的優秀教師涌入京華合木。
在這里，有幼教和教育事業的理想
“現在國家反對傳統的幼教小學化模式，德培（DAP）教育就跟傳統幼教不一樣，它注重孩子的非智力因素發展，而非單純的文化課程；通過科學測評孩子特點，充分了解幼兒的全面特質后，制定適宜這個孩子發展的課程，這樣，孩子才有自己的特點，而非復制出來的模板”。不少新加入京華合木幼兒園的教師都深有感觸，“幼兒園階段，孩子的能力培養重要于智力訓練，良好的行為習慣重要于知識課程。德培（DAP）培養的孩子都很有自己的想法，而且提升了各項能力、本領，是能適應未來社會的。”
未來是瞬息萬變的社會，是要求創新的社會，實踐適宜性課程和體驗式教學形式適合孩子特性，孩子具備更多的能力、創造力、發散思維，將來在社會上也才能創造更多價值，“從這種意義上看，我們是投身一項革新中國幼教行業的事業，心中滿滿的信念和自豪感”。
