四月，是一個屬于閱讀的季節。因為在四月，有兩個關于閱讀的重要節日——4月2日“世界兒童讀書日”和4月23日“世界讀書日”。一個人的氣質里，藏著他讀過的書以及走過的路。讓我們開啟閱讀時光，愛上閱讀，和孩子一起在閱讀中成長！
去年，京華合木幼兒直營園及加盟園積極開展了豐富的讀書月活動。21天親子閱讀打卡、曬書、故事大王評選活動、繪本表演……
今年的讀書月，園所可以這么做，真的讓讀書成為幼兒的習慣，讓幼兒借由書籍去探索更多的未知，激發幼兒求知的渴望。
一 讀厚一本書
幼兒閱讀的繪本制作精良，文字簡練，畫面豐富，故事有趣又有寓意，不過因為篇幅較小，幼兒可以很快的讀完一本書。因此，今年的讀書月，我們不妨換一種方式，與其讓幼兒21天閱讀打卡讀幾十本繪本，不如讓幼兒慎重選擇一本繪本故事書，用十幾天的時間把書讀厚。
怎么讀厚呢？
例如，閱讀《好餓好餓的毛毛蟲》，幼兒可以與家長一起了解作者艾瑞卡爾，作者所在的國家，作者創作繪本故事的背景及創造風格。還可以一起了解毛毛蟲變蝴蝶的過程，當然還可以拓展膳食金字塔，家長與幼兒一起制作美麗的蝴蝶風箏……家長與幼兒一起記錄下這些信息，制作成繪本閱讀筆記。
園所教師倡導家長與幼兒制作自己的閱讀計劃，等到閱讀月結束的時候，園所為所有的幼兒舉辦閱讀筆記的展覽，讓彼此看到繪本背后更多的奧秘。
二 我是書中的主角
春暖花開的日子，讓幼兒走進繪本故事中當一次主角如何？請幼兒選擇一個自己最喜歡的繪本故事中的主角，可以是古靈精怪的大衛，也可以是不喜歡洗澡的哈利或者是奧莉薇，幼兒從衣著方面進行裝扮。園所約定一個時間，大家以繪本角色多彩的樣子來幼兒園吧，教師也可以裝扮哦。
教師與幼兒一起使用自己扮演角色的語氣說話，模仿角色的經典動作，大家一起沉浸在繪本故事里，讓幼兒看到更多可愛立體的繪本角色，激發幼兒閱讀的興趣。
三兒童戲劇節
教師將經典的傳統故事或是繪本故事的情節演繹出來，讓幼兒有序觀看。（為什么不讓幼兒表演呢？原因你們懂得……）如果不是專業的表演老師給幼兒排練，建議園所還是安排合適的教師熟悉劇本表演完整的劇目。
我們為園所準備了兩個戲劇表演的劇本《神筆馬良》《九色鹿》，兩個都是經典的中國傳統故事。幼兒會看到馬良自學畫畫的毅力，還有為貧窮人民作畫的善心，幼兒內心是否也渴望擁有一只神奇的筆來實現自己的愿望呢？還有善良的九色鹿救了落水的調達，卻被調達背叛，幼兒懂得“誠信”二字是多么的沉重。
戲劇表演通過環境的布置，形象生動的肢體表演，更能激發起幼兒專注觀看的興趣。明年，或許我們就可以看到幼兒上臺表演了，在經過一年閱讀積淀之后，相信幼兒對文學對故事對社會有更多的理解吧！（園所可以在后臺下載戲劇劇本,也可以持續在4-6月份集中開展戲劇節活動）
結語：
書從不是擺設，閱讀也不是任務，書是我們認識世界的工具之一，如果喜歡閱讀，那就輕捧一本好書,邂逅一種雅致,遇見更好的未來吧！讓閱讀點亮孩子們的童年,讓書聲充盈孩子們的天空,幸福的種子已悄然種下！
