與人類幼崽朝夕相處，感受天真無邪的童言童語，這恐怕是很多幼師選擇這份職業的初心，可日常繁瑣的工作時時在動搖教師們的這份初心，那么，幼師怎么樣才能高效工作，讓自己每天也能和孩子們蹦蹦跳跳，開開心心呢？
一 松弛感
幼兒教師一日的工作節奏是緊繃的，似乎沒有喘息的時間，特別是新生入園的時候，簡直就是攻堅戰。其實教師的緊張情緒可以傳遞給幼兒，如果整個教室彌漫劍拔弩張的氣氛很容易發生沖突，因此，教師們首先要學會松弛感。
1 學著放手
在可控范圍之內，給予幼兒足夠的自由，放手讓幼兒去做。幼兒可以自己取餐進餐，哪怕慢一點撒了也沒有關系，允許幼兒試錯并不斷熟練。教師要做的就是正確示范，請幼兒自己動手去做，并一邊微笑一邊說：沒關系，可以再來一次。
2 輕輕說話、走路
教師不用帶著小蜜蜂或扯著嗓子大聲喊，幼兒并不會因為大嗓門就會學會什么或改變什么。所以教師不如減少說話，用輕柔的聲音說話，幼兒急躁的情緒也會緩和下來。同樣，教師也要輕輕的走路，不要當大老虎不停的來回踱步像巡視獵物一樣，帶著微笑看向幼兒。當教師們發生改變，班級改變就等時間的打磨吧！
3 學會生活
工作與生活分開，提前告知家長，非緊急事情請勿在下班時間里打擾。教師要充分利用下班的時間去享受生活，與家人一起做飯散步，聊一聊一天中發生的事情。熱愛生活，感受家庭溫暖的教師也會讓這一份輕松愉悅帶給孩子們，從而形成良性的循環。如果忙碌一天，還要加班做環創、整理文檔，一點一點壓縮教師生活的時間，那么壓垮教師最后的一根稻草就來了。
二 提高效率
1 細分工作內容
而對于老師來說，很多時候我們不能很好地完成工作并非能力不足，而是因為工作前缺少計劃，因此，在面對眾多的工作時，我們可以每天早上抽出幾分鐘的時間，對今天的工作進行計劃和梳理，除了幼兒園常規的一日活動安排，其他的工作則條理分明地按照優先級排序，這將很大程度地幫助老師們有條不紊地完成工作任務。
比如：周三要上交幼兒觀察記錄表單，周五要進行教研活動的問題收集和梳理，下周一要組織就某項園所活動策劃方案的討論，那么就要根據當前事務的緊急性，優先處理時間急且事務重的事項。
與此同時，老師們還需要善于利用零散時間和團隊合作，像教研活動的問題收集和梳理可以提前在教師群內發布教研主題及問題收集的時間期限，形成整個團隊的高效運作模式。
2 及時復盤總結
班里主班老師要與配班教師、保育教師配合緊密，并在離園前復盤一日活動流程，及時調整混亂或不適宜的環節。并溝通班級內幼兒發生的特殊情況，全盤了解一日活動信息，發布班級群小喇叭信息，回復家長信息。
教師要充分利用電子產品，如使用語音轉文字的功能，提高軼事記錄的效率。教師可制作通用表格，隨時記錄幼兒進餐如廁情況。
3 建立合理常規
幼兒園常規是指幼兒園日常生活和活動的規則，具體是指幼兒園對于幼兒什么時候應進行什么活動、活動中應遵守什么要求、哪些事情應該做、哪些事情不應該做、活動要采取什么方式等方面的要求。
從幼兒入園之初就逐漸建立起科學合理的日常生活和活動常規，對保證各種活動的正常運轉、幼兒的成長和減少各種活動過程中的管理成本都有很大的幫助。
總結：
園所要立足幼兒發展，給教師們做減法，拋棄繁雜繁瑣的文案工作，減輕教師重復性、無意義的工作內容，讓教師把更多的時間和精力放在陪伴幼兒上面。
