從家來到幼兒園，對幼兒來說到底意味著什么?他們要進入集體生活，要學習與同伴交往，要跟同伴一起生活，從而開始他們社會生活的第一步。
德培小班課程9月份的主要內容就是給幼兒家的感覺，來緩解幼兒入園焦慮陌生的情緒，首先會通過教室的環境布置讓幼兒感覺到家的溫馨。
教學活動都是以玩樂為主，給幼兒家一樣的自由選擇權，而不是特定的學習內容，選擇有趣的游戲，例如：玩水、冰塊游戲、跟小動物互動、穿衣打扮等，讓幼兒像在家一樣自由游戲。
通過游戲與同伴親密接觸來探索自我和他人的關系，學習運用身體動作、語言進行溝通與創造，逐步熟悉并接納和喜歡幼兒園的生活。
為什么玩水是小班第一課呢？
水的流動性賦予了水溫柔的特性，可以一定程度上安撫幼兒剛入園緊張的情緒，當然大多數的幼兒喜歡玩水游戲。園所設置《流水嘩啦啦》主題活動，讓幼兒組成水滴小火車，大家一起乘坐小火車去了解教室里面的水資源，喝水區要喝水—咕咚咕咚，衛生間沖馬桶—嘩啦啦，植物角澆澆水—淅瀝瀝。
小火車圍著教室轉一圈，幼兒不僅了解教室環境，還能獲得一日常規初步認知，喝水要排隊，小口喝水不嬉鬧……
幼兒還聽到使用小瓶子裝水時發出“咚咚”的聲音，幼兒看到泡泡水吹出形態大小不一的泡泡，幼兒還使用小手運用各種工具給水寶寶搬家……
幼兒在認識水的過程中不知不覺開啟了幼兒園的生活。第二周，幼兒跟隨教師去觀察正在生長的植物、花朵、小烏龜，還有正在長大的自己。當幼兒查看小時候自己照片，再次嘗試穿上小時候衣服的時候，幼兒也發現，原來我也長大了。
長大的幼兒，需要去幼兒園認識新的朋友，學習社交。長大的幼兒，需要在幼兒園學著自理，去認識我們生活的社會。長大的幼兒，需要在幼兒園不哭不鬧，開心快樂……
幼兒熟悉園所之后，找到朋友了嗎？
第三周的主題活動《找朋友》，幼兒熟悉班級教師之后、熟悉教室環境之后，幼兒也開始認識了身邊的“同學”，當幼兒回到家也會跟家人提起名叫xxx的好朋友，或許第二天著急去幼兒園的動力就是去見好朋友。
那么，我們能和朋友一起做什么呢？課程中設置了互相合作運輸氣球，幼兒使用樂器隨著音樂律動舞動等游戲，就是這樣與朋友互動中，幼兒開始了正式的社交活動。
當幼兒入園一個月之后，相信幼兒已經喜歡上幼兒園了，喜歡幼兒園里的某個角落或者喜歡幼兒園里面的滑梯，或是廚房阿姨制作的美食，甚至是下午加點的羊角包。跟隨第四周的主題活動《我喜歡我的幼兒園》的開展，相信幼兒已經是京華合木幼兒園的一員了。
德培課程學習模式分為大團體、小團體、學習中心、學習站還有日常生活，在小團體中幼兒可以分組實操體驗，大團體中幼兒集體與教師討論學習經驗，在有準備的學習中心自主游戲……
德培課程會考慮多方面的元素，根據每節課后的諸多變化和建議來建構幼兒對學習的興趣，并使幼兒認識到任何知識的學習都可以運用到生活中去，每一位幼兒都可以因為這樣的教育而提升受教品質。
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