——德培（DAP）談游戲在幼兒教育中的重要作用
孩子最渴望的一份禮物是什么？你是否想過這個問題。
大人們從來不知道標準答案，因為真正的答案在孩子心里。
——題記。
“大人們活出了自己向往的模樣，卻讓孩子們失去了快樂的臉龐”說出多少家長和孩子的心聲。大人們總想給孩子自認為是最好的禮物，卻不曾善待孩子心中的夢想——適宜自己內心需要的教育環境。孩子們天性喜歡玩，他們從小從游戲中掌握本領，玩、躲貓貓、過家家、扮演角色等“經典游戲”無不讓孩子提高語言、數學、智力、社交、邏輯等方面的技能。
很多家長可能認為游戲是家庭環境中的重要部分，但會質疑游戲在幼兒園所具備的價值，比如會問這樣的問題：“這就是我孩子所做的事情嗎？”“孩子在幼兒園就是玩？”……
家長通常認為學校的課程應該涵蓋更多學科知識內容，而事實上，這種“幼兒教育小學化”的傳統觀點已經被證明有損兒童良性、健康、長遠發展。反而那些看似玩的游戲恰恰是孩子最渴望的。因為孩子在游戲中是主動的、愉悅的，可以促進自己學習、探索和發展的。
游戲可以促進兒童智力或認知技能發展，在兒童成長階段非常重要。有關大腦生長發育的研究說明，所有兒童都需要積極的、激發性的游戲，因為游戲為兒童提供了機會來表達自己的想法和觀點，同時還提供了學習的情境，讓兒童去組織、計劃、解決問題、推理、嘗試解決方法、發展技能、創造和探索。研究表明，游戲可以讓兒童通過同化來建構知識。兒童首先通過體驗獲取信息，而當信息無法整合到大腦中某個特定的圖示中時，就需要調整修改已有的觀念。這樣的過程，促使兒童主動形成想法，并在這個過程中檢驗這些想法、從而解決問題。由此，游戲對兒童成長、發展的作用，可能是游戲之外的其他任何形式都很難達到的。
同時，游戲對兒童的形象思維發展也具有重要作用。在游戲中，兒童可以通過發展觸覺、味覺、嗅覺、聽覺和視覺來吸收新的刺激，同事，兒童在執行任務的過程中還可以提高專注力。兒童許多技能包括認知技能和數學技能的整合以及溝通力都是通過游戲得到提升的。
游戲還可以培養發散型思維和聚合性思維，提高兒童解決問題的能力。盡管游戲中的思維活動是一種強有力的智力鍛煉，但它不會像結構化、固定化的學習那樣帶來壓力和緊張感。相反，游戲讓兒童快樂，這也正是為什么德培（DAP）教育模式下的孩子喜歡去幼兒園，并且每天無比快樂、有旺盛的精力，雖然不學固定化的教條知識，但在各個領域、“學科”反而更優秀的重要原因。
孩子們在游戲中，在跨學科的體驗式活動中，充分施展主動性提升是各個領域、各個學科方面的本領和能力，并且培養了孩子健康個性和發現自我的機會。去發現孩子最渴望的一份禮物吧，真正讀懂孩子心里的答案，孩子一生都將受益無窮！
