公司轉(zhuǎn)型增項，投資客集體扎堆，近年來，幼教投資成創(chuàng)業(yè)者的聚集地，幼兒園加盟項目關(guān)注度陡然提升。京華合木德培（DAP）教育，源自美國NAEYC先進教育理念，承載幼兒園加盟創(chuàng)業(yè)人夢想，中國幼兒園品質(zhì)升級之選。
什么是DAP？
DAP（developmentally appropriate practice），即發(fā)展適宜性實踐，源自美國，是一種先進的幼兒教育理念，突出幼兒教育的適宜性、目的性和開拓性，它的教育方式是體驗式教學(xué)。與蒙臺梭利、華德福、福祿貝爾教育相比，DAP教育產(chǎn)生的背景是幼教小學(xué)化這一現(xiàn)實問題，因而其所倡導(dǎo)的教育理念更具普適性和現(xiàn)實指導(dǎo)性；同時，DAP教育形成時間較晚，其發(fā)展是建立在前三者基礎(chǔ)之上的，因而更具科學(xué)性和成長性，已成為世界范圍內(nèi)公認的一種最先進科學(xué)的幼兒教育理念，引領(lǐng)著我國先進幼教勢力的發(fā)展方向。
京華合木為DAP進入中國牽線搭橋
進入二十一世紀，國內(nèi)已有不少學(xué)者意識到中國的幼兒教育亟待改革，遠赴全球進行教育考察，其中就包括關(guān)注中國幼兒教育事業(yè)的京華合木教育集團研究人員。2001年，集團研究人員在對德國、英國、美國、日本等國的考察中發(fā)現(xiàn)，DAP更適合世界幼兒教育未來的發(fā)展方向，也更適合中國的幼教事業(yè)，但同時也發(fā)現(xiàn)，雖然DAP在全球幼教領(lǐng)域擁有極高知名度，但在美國僅僅是一種幼教理念，具體實際運用中仍是空白。為此，京華合木投入大量的時間和精力，拜訪了國際國內(nèi)諸多幼教專家，并與之進行深入的研究和探討，并在全球多地進行項目研究，經(jīng)過十多年的教學(xué)實踐，DAP教育在美國、英國等上百家幼兒園取得了明顯的效果，得到家長和社會的高度認可，DAP幼教體系臻于成熟。
2014年，在國家有關(guān)部門的大力支持下，京華合木教育集團在香港正式成立了中國德培（DAP）教育研究院，將DAP正式引入中國，同時在青島成立了第一家正式實行DAP教育理念的幼兒園——京華合木幼兒園。同時，京華合木教育集團開始在中國大范圍發(fā)展DAP幼教連鎖加盟體系，將DAP幼兒教育傳播到全中國。
德培（DAP）教育體系
定義：適宜性實踐課程
理念精髓：維護孩子的受教品質(zhì)
教育原則：以人為本，因材施教；因教育才，持續(xù)發(fā)展；
教育觀點：
強調(diào)孩子的主導(dǎo)性地位，讓孩子在活動中勇于自發(fā)表現(xiàn)
強調(diào)教師的觀察作用，觀察是手段，記錄是依據(jù)
關(guān)注孩子的差異性，要有針對性地給予每個孩子適宜性的教育
以親身體驗為原則，體驗式教學(xué)是兒童期課程的主要形式
愛玩是孩子的天性，游戲是兒童學(xué)習(xí)的媒介
培養(yǎng)目標(biāo)：幫助每個孩子成為最好的自己！
德培（DAP）教學(xué)：保證孩子學(xué)習(xí)成功的標(biāo)準(zhǔn)程序
測評-咨詢-提出成長方案-課程配套-持續(xù)追蹤
兩大系統(tǒng)：評量系統(tǒng)（CMI）+ 教學(xué)系統(tǒng)（DAP）
德培（DAP）課程： “課題制”跨學(xué)科課程
德培（DAP）老師：3分鐘內(nèi)，自然而然地展現(xiàn)因材施教的專業(yè)本能
配套資源：DAP測評系統(tǒng)、德培（DAP）課程資源庫、德培（DAP）師資隊伍、德培（DAP）課程研發(fā)系統(tǒng)、德培（DAP）學(xué)術(shù)交流平臺
復(fù)制模式：課程輸出、老師培訓(xùn)、工具輔助、家園共建
