我們都知道家長是幼兒的第一任教師，但鮮少意識到家長作為幼兒教育力量的重要價值。家庭，作為兒童早期最重要的生活環(huán)境，為兒童提供照料和親密關(guān)系，并且指引兒童走進自己的世界、擁有自己的價值觀，家庭和學(xué)校一樣共同承擔(dān)著幫助兒童學(xué)習(xí)的責(zé)任。
可以說所有家庭，不論什么背景、性格特征和處境，對自己孩子的生活都是感興趣的，積極的。積極的家庭-教師合作關(guān)系對于高質(zhì)量的幼兒教育環(huán)境至關(guān)重要，因此，德培（DAP）教育特別注重這種合作關(guān)系，其“跨文化的交流”讓教師更加熟悉每個孩子的價值觀和傳統(tǒng)，同時也讓孩子知道教師尊重并重視他們的父母，因為這會帶來互相接納的、團結(jié)的關(guān)系，而當(dāng)家長感覺他們是這種平等關(guān)系中的一員時，會更加愿意參與到孩子的學(xué)校生活中，從而能夠充分調(diào)動家庭力量促進幼兒完整成長。
正因為如此，京華合木積極實踐家園共育，充分發(fā)揮家長的積極作用，并且充分了解幼兒的家、園教育環(huán)境，也只有這樣，德培（DAP）教育的文化背景適宜性才得以有效實施。同時，“家園共育”能夠幫助和促進老師改進工作，促進幼兒園教育的發(fā)展。其特別開設(shè)了幼兒家長學(xué)堂，作為家長學(xué)習(xí)和交流的基地，幫助解決家長在德培（DAP）幼兒教育過程中的困惑，密切親子關(guān)系，共同營造孩子健康、完整成長的環(huán)境。其中包括：
互動平臺，增強家長的信賴度
京華合木幼兒園為家長提供培訓(xùn)互動平臺，如交流園地、微信社群等，方便快捷地了解孩子的發(fā)展狀況。通過家園制度、家長委員會，增加家長信賴度與歸屬感。
“家”、“園”結(jié)合，指導(dǎo)家庭教育，推進幼兒發(fā)展
了解家長要求，建立家園聯(lián)系，提高家庭和幼兒園教育質(zhì)量，促進對發(fā)展適宜性實踐的理解和執(zhí)行，提升孩子健康成長的環(huán)境。同時，通過經(jīng)驗交流，如舉行主題交流會等，“家”“園”共同促進幼兒發(fā)展。
家庭環(huán)境同步發(fā)展適宜性教育
幼兒所處的家庭氛圍對其發(fā)展有重要影響，像家長和家中長輩在對待幼兒上的教育方式、所秉承及表現(xiàn)出的教育理念、對先進教育理念的關(guān)注度和容納度等。
親子溝通加強，對兒童發(fā)展的影響積極
比如家長與幼兒的日常交流與交往，家長對幼兒心理發(fā)展的關(guān)注情況等方面，同時可促進幼兒在園教育和綜合素質(zhì)的發(fā)展。
同時，作為實踐適宜性教育的教師，應(yīng)充分尊重個體差異性、文化背景差異性等?？紤]到家長的多樣性，教師應(yīng)該認識自己培養(yǎng)兒童的方式和對待教育的態(tài)度可能與他們所接觸的家長是不同的，就像每個孩子是獨一無二的，每個兒童的家庭情況也是獨一無二的，當(dāng)班級里有各種不同文化背景的兒童時，這一點會尤其明顯。
（本文系京華合木德培（DAP）教育版權(quán)所有，未經(jīng)允許請勿轉(zhuǎn)載）
