前言：隨著經濟水平提升，當代孩子的生活條件大大提升，家長們更是在物質環境上盡最大程度滿足孩子，給孩子買高檔玩具、腳踏車，穿名牌，甚至買奢侈品等，孩子想要什么滿足什么。這樣真對孩子好嗎？
但調查顯示，越發達國家的家長對孩子的教育投入越大，付出精力也更多。并且，當今國際強國間的競爭已成為教育、人才的競爭，“從小給孩子高品質的教育”的意識、觀念和對教育重視度已深入到這些國家的國人、家長中。
同樣有遠見教育觀的家長在我國民國時期就有，且其對中國近代產生了重大影響，他還曾豪言：“只要一百個孩子有一個成為偉大人才，中國就有四百萬超人，還怕不能得救？現在中國大多數家長還不能全心全意培養子女，我要敢于為天下先。”這人正是宋氏三姐妹（藹齡、慶齡、美齡）的父親——宋耀如。
宋氏三姐妹作為歷史上對中國影響最大的三姐妹（沒有之一）靠自己的學養、風范獲得為國人矚目的聲望，其兄弟宋子文、宋子良、宋子安三人在民國政治、經濟舞臺上也都叱咤風云。有如此成就的子女，就不能不好好了解他們父親的教育觀。
這張“全家福”中，右下慶齡，右上美齡，前中宋子文
這位“宋父親”15歲赴美從商、留學，學成回國興辦實業，資助革命事業，可以說富甲一方，按現代他留給子女肯定家財萬貫，或起碼比較奢侈的物質條件，但這位影響中國近代的父親給三姐妹、三兄弟最大的“奢侈品”是高質量的教育，尤其是孩子的幼年時代。
選擇適宜孩子的成長環境
孟母三遷為孟子選擇良好教育環境，宋耀如有過而無不及。1890年的上海市區人口密集，魚龍混雜，治安混亂，宋耀如為孩子選擇環境優美，空氣新鮮，遠離市囂的近郊，并將房屋建在田野間，由他親自設計，門前小溪流，房后開菜園，讓孩子們可以到菜園或周邊田野玩，以滿足他們成長的好奇心，從小為孩子們有品質的成長奠定了深厚根基。
充分尊重孩子的天性
宋耀如知道游戲是兒童的天性，而尊重孩子的天性是一切教育的基礎。所以早在孩子剛出生時，宋耀如就迫不及待地買了一箱皮球，鼓勵孩子們把皮球踢得到處都是。無論工作如何繁忙，疲憊不堪，宋耀如一回到家總是和孩子們打成一片，陪他們一起做游戲、講故事，并讓孩子按其個性自由發展。相信這樣的方式連現代富可敵國的家長都做不到的，也正是這種尊重天性、因材施教的教育方式成就孩子們今后的非凡和他們各自擅長領域的成就。
注重培養孩子的生活學習力、意志力
宋耀如在讓孩子自由發展的同時，注重培養孩子的自制力。為鍛煉孩子的意志力和忍耐力，他常在大雨天帶著宋靄齡在雨中受淋，當時4歲的慶齡也在父母沒有要求下自主加入。宋耀如還常帶著她們野外徒步，一起禁食，抵擋食物誘惑，這些在常人眼里荒誕不經的行為卻逐漸磨練出孩子們日后積極進取、堅韌不拔、敢于創新、勇于接受挑戰的精神和信念，對他們一生都產生了重要影響。
在民國那個動蕩、紛爭的時代里，從宋氏三姐妹、三兄弟綻放耀眼的光芒中，我們能深深感受到宋耀如非凡的人格，遠見的教育觀，家教價值的傳承。
在文明更進步、經濟更發達的當今社會，讓孩子成就他天才的一面離不開家長、老師尤其是家長的用心培養，希望我們的家長在教育孩子方面能投入更多精力，從小給予孩子高質量的教育，積極影響孩子一生發展與成就，這才是父母留給孩子最好的“奢侈品”。更希望倡導尊重孩子天性、適宜孩子差異化、因材施教的德培（DAP）教育能在中國更廣地區得以有效傳播、實施，讓更多孩子受益，成為最好的自己。
