英國有句諺語：行動養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運。這句話深刻地揭示了良好行為習(xí)慣對于人一生的重大影響。孩子的命運從思想、行為開端，但要落實于行為習(xí)慣之中。養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個人獨立于社會的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福。幼兒期是培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要時期，注重這一時期各種習(xí)慣的培養(yǎng)，是為他將來成功的走向社會壘下的第一塊堅實的基石。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)從家庭開始。在日常生活中，父母除了要糾正孩子不良的習(xí)慣與行為外，也要結(jié)合孩子的年齡特點來指導(dǎo)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。
對孩子來說，家庭是孩子生長發(fā)展的第一個環(huán)境，而父母則是孩子的啟蒙老師。家庭對孩子的教育是經(jīng)常性的，也是潛移默化的，甚至?xí)绊懞⒆拥囊簧Ｒ虼撕⒆由盍?xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)從家庭開始。
日常的生活習(xí)慣看起來似乎不是很重要，但它卻是孩子人格形成的重要基礎(chǔ)。現(xiàn)在有許多父母認(rèn)為這些基本的生活技能只要孩子長大了就自然會了。因此，他們把教育的重點放在對知識的學(xué)習(xí)上，如認(rèn)字、寫字、背誦兒歌、計算……另外，還有一些父母因為忙，而忽視對孩子生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
兒童發(fā)展專家一再強(qiáng)調(diào)，0～6歲是孩子一切發(fā)展的塑造期、奠定期和形成期。6～9歲的孩子開始漸漸地進(jìn)入固定期，有很多的生活習(xí)慣、態(tài)度、思考模式、做事方法等已經(jīng)形成并固定了。而影響孩子的最普遍和最持久的生活習(xí)慣，也隨著孩子的成長形成固定的模式，變成身體的一部分。如果是不好的習(xí)慣，長大以后要改善或糾正，也就十分困難了。
孩子出生以后，隨著時間的流淌而慢慢成長，各種能力日漸發(fā)展起來。比如最基本的動作、語言、社會互動技能，孩子在嬰幼兒期就已經(jīng)開始學(xué)習(xí)。尤其是在幼兒時期，孩子的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)。他們不僅在成人的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，也會觀察和模仿成人的做事態(tài)度和方法。
細(xì)心的父母也許很早就發(fā)現(xiàn)，孩子在很小的時候就有很強(qiáng)烈的秩序感。在日常生活中，無論是飲食、睡眠、排泄，還是對所處環(huán)境的要求等，孩子都很在意節(jié)奏性和規(guī)律性。很多孩子常因規(guī)律性和秩序性被破壞或弄亂而顯得煩躁不安，甚至哭鬧不已。最常見的是，當(dāng)孩子換了一個環(huán)境，空間、時間、氣氛被擾亂以后，他就會顯得情緒不穩(wěn)或缺乏安全感。
固定、規(guī)律性的生活會讓孩子感到安全和安定。由此，我們發(fā)現(xiàn)孩子本質(zhì)上是喜歡并接受習(xí)慣性、秩序性的生活和行為模式的。所以，我們在孩子嬰幼兒期時，就要開始在飲食、睡眠、生活自理以及人際互動等方面，給孩子好的示范與引導(dǎo)，直到孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
心理學(xué)家認(rèn)為，早期加強(qiáng)孩子的自理能力、肢體活動等的培養(yǎng)，有利于孩子腦功能的發(fā)展，尤其是創(chuàng)造力與創(chuàng)造性思維的發(fā)展。因此，良好的生活習(xí)慣需要在幼兒早期逐步培養(yǎng)與引導(dǎo)，這有利于孩子腦部機(jī)能的開發(fā)。
京華合木教育集團(tuán)董事長 高永進(jìn)
（文章來源：中國德培研究院）
