在探討如何在音樂游戲中創(chuàng)建適宜的環(huán)境之前，我們要弄清楚什么是音樂游戲。從廣義上來講，需要在音樂伴隨下而進(jìn)行的游戲，都可以稱之為音樂游戲。比如，歌表演游戲，律動游戲、音樂短劇等。
德培DAP專家指出，在音樂游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，除了樂器以外，音樂的選擇、游戲的故事和情境性設(shè)計(jì)、動作的適宜表達(dá)性以及空間移位等因素，都是需要考慮的方面。
比如，敲打是低齡幼兒最喜歡做的音樂游戲，通過看一看、敲一敲，感受、熟悉聲音的輕重，聽辨不同的音色，激發(fā)探索的樂趣。而敲敲樂是一個(gè)適合在墻面、桌面以及地面的多范圍內(nèi)打擊小樂器的游戲。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)可以在墻面上貼有動物圖案和休止符號構(gòu)成的簡單打擊樂譜，地面上放紅、黃不同顏色的腰鼓、桌面上放手鼓和大號鼓。
然而，除了上面提到的基本環(huán)境配置之外，更多隱形和軟性的設(shè)計(jì)也需要體現(xiàn)在音樂游戲當(dāng)中。下面，我們將逐一探討音樂游戲環(huán)境中的隱形因素。
一、篩選適宜的音樂
主要是根據(jù)不同年齡段幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和水平篩選適合的音樂。首先，音樂的節(jié)奏要鮮明，能夠吸引幼兒的注意力，并激發(fā)他們動起來的本能；其次，音樂的感覺要形象生動，能夠引發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力；最后，音樂所表達(dá)的情節(jié)和角色是幼兒容易理解的，并且可以通過動作來表達(dá)。
各年齡段具體可參考如下標(biāo)準(zhǔn)：
適宜小班的音樂一般要具備旋律歡快活潑、段式短小（單段式為主）的特點(diǎn)；適宜中班的音樂則要旋律多樣、段式可適當(dāng)加長（AB段式為主），多一點(diǎn)變化；適宜大班的音樂則要曲風(fēng)多樣、段式加長（ABA段式為主），可考慮融入民族、文化特性等元素。
二、有趣的故事情節(jié)
創(chuàng)設(shè)好玩的游戲情境，吸引孩子主動加入到游戲中來。比如，小熊吃蜂蜜，小猴子摘香蕉、小熊掰玉米等故事。
好玩的故事情節(jié)，能夠吸引孩子的注意，并且能夠引導(dǎo)他們展開更多的聯(lián)想，從中產(chǎn)生不同于別人的獨(dú)特性和創(chuàng)造性。
三、動作的易表達(dá)性
生動形象的音樂，可以激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望，同時(shí)又易于表達(dá)，引發(fā)幼兒的興趣，滿足幼兒表演和娛樂的需要。
從動作表演出發(fā)，對于中大班的幼兒可以嘗試引導(dǎo)進(jìn)行音樂中的角色扮演。另外， 教師也可以根據(jù)幼兒的情況嘗試加入舞蹈的元素，更好地激發(fā)幼兒的參與興趣，提升整個(gè)游戲活動的藝術(shù)性。
四、空間移位
對于中大班的幼兒，人際的互動與交流是獲得愉悅感的重要途徑，音樂游戲中不同的空間移位方式常常會帶給幼兒驚喜，可以和不同的伙伴進(jìn)行接觸和互動。所以，在音樂游戲中，不但要讓幼兒動起來，更要做到有目的有計(jì)劃地動起來。
京華合木幼兒園加盟熱線：18561686017
京華合木官方網(wǎng)站：www.jhhemu.com
