現在不少民辦幼兒園都開設了小小班，可以接收剛滿2周歲的孩子。有些家長認為孩子早早入園比在家里能學到更多知識，有些家長則擔心孩子早入園會產生負面影響。那么，孩子越早接受幼兒園教育，身心成長就會越快越好嗎？年齡小的孩子真的不能提前上幼兒園嗎？京華合木幼兒園的幼兒教育專家指出，判斷孩子何時入園合適，最科學的辦法是要根據孩子的心理發展狀況具體分析。
2歲兒童心理承受力差，可能較難適應入園轉變
京華合木幼兒園幼教專家強調，入園雖沒有嚴格的年齡限制，但是作為家長應該首先考慮孩子是不是能適應。為了讓自己的孩子能先人一步成才，很多家長只想到讓孩子早入園，早受教育，以為這樣才能讓孩子不至于輸在起跑線上。但是2歲左右的孩子往往心理發育不成熟，語言發展有局限性，而且情緒調節能力弱，提早入園很有可能會帶來負面影響，包括缺乏安全感、不敢與陌生人交往等等，甚至會引起心理疾病。
因此，入園前的評估是很重要的一項工作。有些幼兒園會在每年入園報名后組織面試、家訪、親子活動日等，由此了解孩子和其家庭的育兒情況。京華合木幼兒園還有一套科學的德培（DAP）兒童智慧發展評量系統，能夠準確評估兒童各方面發展狀況，給出家長合理建議。“其實有些簡單的判斷方法，家長可以自己進行初步評估，”京華合木幼兒園相關負責人提到，“孩子要有能表達自己的需要的基本能力，并具有基本的生活能力。如果孩子不會說‘我想干什么’、‘我喜歡什么’，吃飯要喂，不能自己穿脫衣服鞋襪，建議還是不要太早入園。”
入園前要多準備 培養孩子集體生活興趣
很多家長認為，只要把孩子送進幼兒園，在家里養成的不良習慣也會得到糾正。京華合木幼兒園幼教專家強調，孩子入園前仍然需要做好準備，以便良好過渡。
首先，為了讓孩子適應父母不在身邊的生活，我們建議家長和孩子一起參加入園前的親子班。從剛開始陪孩子玩一個小時，慢慢減為半個小時，直至完全不用家長陪，讓孩子逐漸適應集體生活。家長還應多稱贊幼兒園和幼兒園的老師，讓孩子慢慢地喜歡上幼兒園。在此期間，還應該多帶孩子參加集體聚會，并不斷強化“和小朋友一起玩真開心”，促使孩子對同齡朋友和集體活動產生濃厚興趣。
對于孩子們入園后經常容易生病的問題，京華合木幼兒園相關負責人指出，孩子出生后第一次離開家庭，面對陌生環境，心理波動有可能會表現為身體疾病。“新生入園焦慮是正常表現，是孩子心理第一次經受鍛煉。家長要有正確認識，要讓孩子了解上幼兒園是每個孩子必須要經歷的，就像爸爸媽媽上班一樣正常。如果家長動不動就表現出特別的擔心，反而會加重孩子焦慮的程度。”
京華合木幼兒園采用的是適宜性教育的德培（DAP）教育理念，有自主研發的一套跨學科課題制融合性課程，在國際上擁有較高的認可度。德培（DAP）教育理念強調孩子在游戲中主動探索和學習。與傳統灌輸式教育和傳統的分科教學相比，京華合木幼兒園的孩子在學習過程中能夠充分發揮自己的興趣和特長，自由探索，自主學習，全面發展五大領域能力。沒有傳統課堂不許說話、不許亂動的規矩束縛，沒有老師照本宣科式的強制性教育，孩子更容易愛上幼兒園。而且通過各種活動之間的相互配合，小朋友之間的關系也表現的更加融洽。因此，很多家長表示，在熟悉了京華合木幼兒園的環境之后，孩子越來越喜歡上幼兒園了。
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