幼兒園教師是幼兒園教育質量的保證，是幼兒園品牌創建的核心元素。然而在許多幼兒園特別是民辦幼兒園，幼兒園教師突然辭職的現象卻非常普遍，讓園長們措手莫及。并且在這些辭職的教師中，往往還有許多是園長比較重用的人才，園長化了大力氣培養，卻留不往這些優秀的幼兒園教師。
最近，聽一位朋友講述了他的困擾。他在機關幼兒園工作，可是屬于聘用制教師，雖然在該幼兒園已經工作了五年，但能轉為在編教師的可能性非常小。幼兒園園長也非常重視他，但是苦于制度的原因，他的工資提不上去，僅相當于在編教師工資的一半。園長也想方設法地幫助他提高收入，如介紹他到電大、夜校上課增加收入。同時，經常派他出外學習，幫助他提高專業水平。現在，有另外一家公辦幼兒園想請他過去，雖然也是聘用教師，但工資待遇卻是他現在的2倍，并且發展前景也比現在的幼兒園大。他現在猶豫不決，想去這家幼兒園另求發展，可又擔心對不起現在的幼兒園，畢竟現在的幼兒園園長對他也不錯。面對這樣的一種情況，他非常的痛苦。
幼兒園教師要辭職，其實背后有著許多原因。除了一些個人家庭原因外，更多的原因可能還是在幼兒園這方面。園長要多方面分析原因，運用全方位的視角考慮教師的辭職現象。結合多年管理經驗，提出以下幾點思考。
1、園長應持有一個平常心
園長作為一名專業的管理者，面對教師辭職，首先要保持一顆淡定的心，本著寬容的心態，換位思考教師辭職的原因。相信教師辭職也是出于無賴之舉，園長應該多去理解教師、了解教師。
2、園長應深入思考教師辭職原因
教師辭職，要么是工資給的不夠，要么是做的不開心。園長應該多從幼兒園本身找原因，而不是一味指責辭職教師。當然了，園長也應坦誠地與教師談心，建議教師辭職時間最好在學期末提出并提前一個月告之園方，以便幼兒園做好交接工作。
3、為教師提供個性發展平臺
教師成長有一個過程，一般5年左右就可以成長為一名成熟的教師。當教師成熟了，就可能出現職業倦怠。這時如果處理不好，教師就可能想入非非。園方應想方設法地為教師提供展示能力的平臺，提高崗位，迎接新的挑戰。這樣才能激發教師工作的激情。
4、強化幼兒園文化建設
一個良好的校園文化有利于增強教師的歸屬感和成就感，有利于教師隊伍的穩定。園長應該經常開展豐富多彩的校園文化建設工作，激發全體教師工作的積極性，引導教師們樹立大船思想，齊心協力地劃大船，達到一致的工作目的。
5、提高教師的工資待遇
由于歷史的原因，幼兒園教師的工資水平普遍偏低。園長有義務在不違背國家法律法規的前提下，想方設法地提高教師的工資待遇。特別是在公辦幼兒園，要做到公辦與民辦教師同工同酬。
幼兒園園長要真誠對待教師，不斷提高教師的待遇，加強教師的專業提升，為教師成長提供發展平臺，建立共同發展的愿景。留住優秀教師，這是每一位園長必須認真思考的問題。
