主持人：各位中國(guó)網(wǎng)的網(wǎng)友大家好，歡迎來(lái)到“中國(guó)好教育”年度頒獎(jiǎng)的現(xiàn)場(chǎng)，坐在我身旁的這位是京華合木教育集團(tuán)的總裁于丹小姐，于小姐請(qǐng)您給大家介紹一下京華合木。
于丹：中國(guó)網(wǎng)的廣大網(wǎng)友大家好！我是來(lái)自京華合木的于丹。大家熟悉京華合木這個(gè)品牌大多是從“德培DAP教育理念”和京華合木幼兒園開始的。我們從創(chuàng)業(yè)到現(xiàn)在也有十幾年的時(shí)間了，現(xiàn)在，集團(tuán)旗下發(fā)展比較成熟的項(xiàng)目主要包括三位一體運(yùn)營(yíng)的京華合木幼兒園、德培國(guó)際早教中心、小鬼巧當(dāng)家職業(yè)體驗(yàn)館，還有近期我們正在大力拓展的幼教培訓(xùn)、教育咨詢、在線教育、家庭教育、德培幼教產(chǎn)品與課程研發(fā) 、教玩具研發(fā)等等。我們把自己定義為中國(guó)幼教行業(yè)綜合服務(wù)專家。
德培DAP理念是源自于美國(guó)的一個(gè)先進(jìn)、科學(xué)的教育理念，也是我們集團(tuán)最核心的理念。DAP理念最早由美國(guó)幼教協(xié)會(huì)提出，它的理論核心主要包含四個(gè)維度的內(nèi)容：年齡適宜性、個(gè)體適宜性、文化背景適宜性和教師教學(xué)有效性，跟我們國(guó)家最早提出的“因材施教”有很大的相似性。所以，我們把DAP引入了中國(guó)，并成立了專門的研發(fā)機(jī)構(gòu)“中國(guó)德培教育研究院”，進(jìn)行本土化的研究與實(shí)踐，形成了我們目前相對(duì)科學(xué)系統(tǒng)、成熟完善的教育體系，我們把這一研究成果定義為“德培DAP”教學(xué)體系，并在京華合木旗下的幼兒園、早教和體驗(yàn)館中進(jìn)行廣泛應(yīng)用。
京華合木教育集團(tuán)的總裁于丹接受中國(guó)網(wǎng)專訪
主持人：那么京華合木在兒童教育方面都贏得了家長(zhǎng)的哪些信賴呢？
于丹：在整個(gè)幼教行業(yè)備受關(guān)注的大環(huán)境下，京華合木能夠贏得家長(zhǎng)的信賴我們倍感榮幸。一直以來(lái)，京華合木都本著“全面維護(hù)孩子的受教品質(zhì)”這個(gè)原則，努力從這樣幾個(gè)方面來(lái)做的：
第一，就是在教育理念的選擇上。我們選擇引進(jìn)美國(guó)的“德培DAP”教育理念，并且在十幾年的時(shí)間里一直致力于這一理念的本土化研究與落地。目前，我們已經(jīng)形成了一整套完整的德培DAP教學(xué)體系，其中包括我們自主研發(fā)的德培智能測(cè)評(píng)系統(tǒng)、跨學(xué)科課題制融合性課程以及配套的教案、教師指導(dǎo)手冊(cè)、資源包、教玩具等，真正做到符合兒童發(fā)展規(guī)律、尊重兒童差異性的教育，成為符合中國(guó)兒童特點(diǎn)的科學(xué)、先進(jìn)的幼兒教育體系。在教學(xué)落地過(guò)程中我們不斷跟進(jìn)、調(diào)整、優(yōu)化、更新，確保德培DAP理念及其教學(xué)體系的實(shí)施效果，真正做到適宜性教育。
第二，由于德培DAP教學(xué)體系對(duì)教師水平的要求很高，只有充分理解德培DAP理念，并具有較高素質(zhì)水平的教師才能保證教學(xué)的有效實(shí)施。因此，我們建立了一整套成熟的德培幼師培訓(xùn)體系，實(shí)行360°全方位培訓(xùn)，其中包括職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)和師風(fēng)師德建設(shè)方面的培訓(xùn)等等。所有京華合木幼兒園的教師在上崗之前都要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的德培DAP幼師培訓(xùn)，考試合格獲得德培DAP幼師資格認(rèn)證之后才能實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。這樣既保證了教學(xué)質(zhì)量，也確保了孩子們的受教品質(zhì)。
第三，在幼兒園的管理方面我們也非常地重視?，F(xiàn)在京華合木幼兒園的數(shù)量越來(lái)越多，辦園質(zhì)量要如何保證？這絕對(duì)不是僅僅靠監(jiān)控體系就可以解決的。所以，在幼兒園的監(jiān)管體系方面，京華合木幼兒園實(shí)行的是嚴(yán)格規(guī)范的管理制度和一對(duì)一督導(dǎo)監(jiān)查制度，它要求我們旗下所有園所對(duì)于集團(tuán)制定的制度、體系和流程都要嚴(yán)格遵守。
我們?cè)趫@所開園之后的培訓(xùn)督導(dǎo)上，每周進(jìn)行定期但是不定內(nèi)容的檢查，每個(gè)月也會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的巡檢和監(jiān)管。每個(gè)園所我們都有一名專業(yè)的督導(dǎo)，他要對(duì)園所的教學(xué)、后勤、園務(wù)管理，以及招生、招聘等等工作進(jìn)行全方位“一對(duì)一”的指導(dǎo)和監(jiān)管，這是我們?cè)谟變簣@監(jiān)管體系上下的功夫。
而且，在很多傳統(tǒng)幼兒園中，家長(zhǎng)可能很少去涉入到園所的經(jīng)營(yíng)管理當(dāng)中。基本上一個(gè)學(xué)期園長(zhǎng)開一次家長(zhǎng)會(huì)。但是，在京華合木幼兒園，我們有一系列的教學(xué)測(cè)評(píng)，以及它的觀察記錄生成的反饋體系，所以它會(huì)形成一系列的報(bào)告和測(cè)評(píng)結(jié)果?；谶@些報(bào)告和結(jié)果，我們會(huì)定期與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的溝通，通過(guò)定期家長(zhǎng)課堂向家長(zhǎng)清楚地匯報(bào)孩子當(dāng)前階段的情況，從而讓更多的讓家長(zhǎng)走進(jìn)園所，了解幼兒園。
不僅如此，德培課程體系中，我們也有一部分內(nèi)容叫“親子時(shí)光”，即每一天會(huì)把孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活的情況和目標(biāo)，延伸到家庭的親子教育內(nèi)容中，在親子時(shí)光的內(nèi)容設(shè)計(jì)之中加以體現(xiàn)，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在園的情況得到實(shí)時(shí)了解和精準(zhǔn)把握。
所以，我認(rèn)為家長(zhǎng)對(duì)我們的信賴主要還是源自于對(duì)先進(jìn)科學(xué)的教育理念和園所嚴(yán)格的管理的信賴，通過(guò)家園共育、親子時(shí)光等多方位的結(jié)合，更多地迎合了家長(zhǎng)的需求，讓京華合木成為他們心目中更加放心、更加信任的品牌。
主持人：那么咱們京華合木是如何保證德培DAP課程真正實(shí)施落地的呢？
于丹：其實(shí)在上個(gè)世紀(jì)的八十年代，我國(guó)幼教就相繼引入和學(xué)習(xí)像蒙氏、華德福、瑞吉?dú)W等等這樣一些先進(jìn)的理念，但是目前基本還是停留在學(xué)習(xí)和仿效的階段。也就是沒(méi)有在中國(guó)現(xiàn)實(shí)國(guó)情的基礎(chǔ)上進(jìn)行本土化的研究就直接應(yīng)用于教學(xué)，所以這些先進(jìn)教育理念的優(yōu)勢(shì)并沒(méi)有被真正地呈現(xiàn)。
我們?cè)谝M(jìn)DAP理念的時(shí)候，絕對(duì)不做拿來(lái)主義，我們是要把先進(jìn)的教育理念拿來(lái)作為指導(dǎo)思想，結(jié)合本土化的教育現(xiàn)狀進(jìn)行研究和實(shí)踐，所以我們制定了一系列的落地方案。
為什么之前很多好的教育思想和理念，在中國(guó)很難與市場(chǎng)行情接軌，從而去呈現(xiàn)其最大價(jià)值？更多的原因還是在于中國(guó)幼教行業(yè)參差不齊的師資水平。因此我們根據(jù)師資的現(xiàn)狀，給德培DAP課程的落地配備了很多工具。比如懂孩子的測(cè)評(píng)系統(tǒng)。其中有前期的測(cè)評(píng)，也就是我們常說(shuō)的前測(cè)，用于了解每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)特質(zhì)，以及他的學(xué)習(xí)方式，了解他是動(dòng)態(tài)型的還是靜態(tài)型，前額葉發(fā)達(dá)還是顳葉發(fā)達(dá)的；有后期教學(xué)過(guò)程中使用的中測(cè)，我們結(jié)合中測(cè)結(jié)果和日常觀察記錄，能夠提供給教師一系列的師幼互動(dòng)策略；還有孩子幼兒園畢業(yè)之后進(jìn)入小學(xué)的入學(xué)能力測(cè)評(píng)。除此之外，教學(xué)工具里還包含教師指導(dǎo)手冊(cè)、材料包等等，極大地削弱了幼師水平不足帶來(lái)的問(wèn)題。
主持人：那咱們公司在2018年都了哪些發(fā)展規(guī)劃呢？
于丹：中國(guó)2017年的幼教行業(yè)，確實(shí)讓很多從業(yè)者心驚膽戰(zhàn)、如履薄冰。但是，2017年對(duì)我們京華合木來(lái)講，確實(shí)又是收獲頗豐的一年，也是讓我們重新去定位、重新去思考幼教，做扎實(shí)教育的一年。
首先在體量上，我們確實(shí)實(shí)現(xiàn)了非常急劇的擴(kuò)張和較快的發(fā)展速度。其次，2017年我們也順利拿下了全國(guó)教育科學(xué)“十三五”課題。10月，我們主辦的“德培教育中國(guó)行”全國(guó)巡回主題活動(dòng)正式啟動(dòng)。2018年，我們將會(huì)秉承這個(gè)良好的開端，更上一層。
“十三五”課題研究將是我們18年的一個(gè)重點(diǎn)。整個(gè)課題研究計(jì)劃歷時(shí)2-3年的時(shí)間，在此期間，我們會(huì)進(jìn)一步跟國(guó)內(nèi)外更多著名高校、專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行更深入的合作，同時(shí)我們也計(jì)劃跟數(shù)百個(gè)園所進(jìn)行德培教育落地和實(shí)踐基地的合作。
“德培教育中國(guó)行”這項(xiàng)活動(dòng)我們還要堅(jiān)持走下來(lái)，繼續(xù)走進(jìn)全國(guó)各個(gè)省市推廣我們“德培教育”，讓更多行業(yè)、更多同仁認(rèn)可德培，加入德培，一起把好的教育推廣到更多園所、更多家庭，從而進(jìn)一步推動(dòng)德培DAP理念在中國(guó)的落地與發(fā)展。
我們目前正在籌劃“德培教育聯(lián)盟”項(xiàng)目，這是我們18年工作的一個(gè)重點(diǎn)。通過(guò)“德培教育聯(lián)盟”，我們要發(fā)動(dòng)全國(guó)各界人士、團(tuán)體以及個(gè)人的力量，共同推進(jìn)德培DAP理念在全國(guó)范圍內(nèi)的進(jìn)一步研究與實(shí)踐應(yīng)用，努力把好的教育理念以及高質(zhì)量的課程，輻射到更多的幼兒園。
配套我們目前德培DAP教學(xué)體系，我們正在建立一個(gè)在線培訓(xùn)的項(xiàng)目——初課網(wǎng)。我們希望通過(guò)這樣一個(gè)在線培訓(xùn)平臺(tái)的搭建，整合我們目前現(xiàn)有的線上線下資源，結(jié)合社會(huì)需求，把幼師培訓(xùn)、管理培訓(xùn)等工作進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)。爭(zhēng)取在18年，這個(gè)平臺(tái)能夠?qū)ν忾_放，讓更多的園所享受到關(guān)于教學(xué)培訓(xùn)、管理培訓(xùn)等一系列優(yōu)質(zhì)在線課程，實(shí)現(xiàn)這個(gè)平臺(tái)更大的社會(huì)價(jià)值。
此外，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)分析，我們收集整理了幼兒教育用戶的一些相關(guān)數(shù)據(jù)和他們最關(guān)心的問(wèn)題，為此我們?cè)诂F(xiàn)有平臺(tái)基礎(chǔ)上嫁接了一個(gè)專門提供實(shí)用幼教問(wèn)答內(nèi)容的網(wǎng)站“問(wèn)答網(wǎng)”，18年我們將進(jìn)一步完善和更新。我們希望能把它做成一個(gè)最實(shí)用的快速答疑解惑的平臺(tái)，讓更多想要接觸幼教行業(yè)或從事幼教行業(yè)的人從中獲益。
以上就是我們18年比較重要的規(guī)劃。我們希望通過(guò)18年的努力，實(shí)現(xiàn)為超過(guò)20萬(wàn)兒童提供符合中國(guó)國(guó)情的德培DAP教育，讓高質(zhì)量教育覆蓋過(guò)百萬(wàn)家庭的企業(yè)愿景。
主持人：好的，非常感謝您的分享！
于丹：謝謝！
