“2015青島國際DAP教育交流研討會”系列報道：
三地知名專家共同開展DAP教育“中國化”可行性研討
2015年9月11日上午，經中國德培（DAP）教育研究院精心組織，由中國大陸、臺灣地區、美國三地教育專家共同出席的“2015青島國際DAP教育學術交流研討會”，在青島京華合木（DAP）幼兒園隆重舉行，三地教育專家共同就DAP教育“中國化”的可行性展開深入分析研討。
本次交流會匯聚了三地著名的DAP教育專家，包括：中國德培（DAP）教育研究院院長劉玉新教授，臺灣著名DAP教育專家黃璽翰教授，美國哈佛大學教授、兒童心理學專家李咨玫教授等，同時中國大陸代表還有青島京華合木教育集團的DAP教育工作者。
會談期間，三地DAP教育專家在就“中國孩子需要什么樣的教育”展開討論時，黃璽翰教授點出，中國孩子的聰慧和勤奮是世界公認的，但在與人交往所需要的能力方面仍有所欠缺，這與中國長期以來封閉的教育方式和環境分不開。李咨玫教授表示，孩子屬于社會人，終將要在社會中去施展自己的才華和能力，這一過程中離不開彼此合作、彼此溝通、不斷探索等眾多素養，而這也正是中國孩子所普遍缺乏的。
中國德培（DAP）教育研究院院長劉玉新教授指出，在對中國孩子的調查中發現，很多孩子普遍對陌生環境較為敏感，安全感低，這使他們將來走上社會后，適應能力、調節能力都較差，而無法跟上快節奏的社會步調，自身的優勢也就更難發揮出來。因此，中國孩子最需要的是能夠鍛煉他們的溝通、交往、合作等社會必備能力的教育。“但遺憾的是，目前在中國本土環境下，尚沒有發現能實現這一目的的教育模式，只能從國際領域尋求支援。”據介紹，中國德培（DAP）教育研究院在總結國內教育的特點和需求、對比國外多種先進教育理念后，最終認定，誕生于上世紀八十年代的DAP教育，正是實現這一教育目的的科學理念。為此，致力于讓DAP教育盡快實現中國化，成為這次交流會的重點討論內容。
專家們指出，要實現DAP教育在中國落地，需要將DAP教育和中國現有的教育國情有效結合，優勢互補共同促進。京華合木（DAP）幼兒園園長張云博女士指出，在對待孩子的教育上，中國家長普遍急于求成，無視其自身特點和發展規律而盲目求多、求快，導致孩子得到的教育不是他們需要和喜歡的，學習成果事倍功半；而DAP教育則更關注到每個孩子的特點和發展需要，從適宜其年齡、個性、文化背景等的不同出發，制定有針對性的發展計劃，并借助其獨特的“6A”課程體系，運用“創意性游戲體驗”教學，培養孩子的社會能力。
據悉，京華合木作為國內首個采用DAP教育的幼兒園，已經摸索出一套成熟的DAP教育運作經驗，對DAP教育中國化的可行性推斷也最有發言權。她相信，注重因材施教的DAP教育正是最好的培養中國孩子的社會能力和健全人格的教育理念。黃璽翰教授和李咨玫教授在參觀了京華合木幼兒園教學、看到中國德培（DAP）教育研究院對DAP教育理論的研發和創新，對DAP教育快速實現中國化表示深信不疑，贊揚道，“中國的教育正在走上一條前途無限的新路，而京華合木作為DAP教育中國化的開拓者，對臺灣地區和國際幼兒教育領域的DAP教育開展，都有著十足的借鑒意義。”
DAP教育小貼士：
DAP教育，源自美國，由美國幼兒教育協會（NAEYC）于1986年提出，倡導適宜性、開拓性、目的性的幼兒教育，以創意性游戲體驗為主要表現形式，與蒙臺梭利教育、華德福教育、福祿貝爾教育并稱為“世界四大幼兒教育理念”。由于它發展時間較晚，因此在創立之時就融入了其他三大教育理念的精華，因此，它被譽為“世界未來幼教發展新標桿”。
中國德培（DAP）教育研究院是世界上第一家專門研究DAP教育理論及實踐應用的研究院，青島京華合木（DAP）幼兒園是中國第一家以DAP教育理念進行教學的幼兒園。目前，中國德培（DAP)教育研究院已授權京華合木教育集團在中國大力推廣DAP連鎖加盟幼兒園。
