近年來，我國新出臺了大量關(guān)于學(xué)前教育的政策和法規(guī)，不斷推動幼教行業(yè)改革和發(fā)展。隨著市場導(dǎo)向和教育政策的不斷轉(zhuǎn)變，幼兒園想要獲得更好的發(fā)展，選擇一條能讓幼兒園長久可持續(xù)發(fā)展的道路是成功的關(guān)鍵。這就像是投資，要有精準(zhǔn)的眼光，更需要用心選擇，最重要的是，先人一步搶占先機！
如果說，在此之前幼兒園行業(yè)競爭的關(guān)鍵在于如何開園，那么，目前幼兒園行業(yè)競爭的焦點則在于如何開好幼兒園。特別是，早些年不少幼兒園開辦只重數(shù)量不重質(zhì)量的問題日益凸顯后，一些教學(xué)成果不見起色、家長滿意度低、生源逐漸流失等問題集中的老園正面臨著生存危機。
如何才能用較少的資金投入，獲得幼兒園長久的可持續(xù)發(fā)展呢？
不少幼教專家已經(jīng)分析過，真正面臨危機的園所大都是因為在管理和教學(xué)上存在短板。很多人執(zhí)著的園所外觀形象也只是吸引家長關(guān)注的一種方式，而要留住孩子、吸引生源，必定要在管理和教學(xué)上做好文章。植入先進(jìn)的管理體系，引進(jìn)符合時代發(fā)展方向的先進(jìn)科學(xué)的教育理念，無疑是最好的捷徑。
德培教育聯(lián)盟，以德培（DAP）教育體系為基礎(chǔ)，連接一切有利于園所發(fā)展、推動園所升級轉(zhuǎn)型的力量，搭建專業(yè)幼教綜合服務(wù)平臺，致力于幫助老園提升辦園品質(zhì)、創(chuàng)新園所特色、提升教學(xué)水平，讓更多孩子享受到更優(yōu)質(zhì)的教育。
所謂德培（DAP）教育，即在美國幼教協(xié)會提出的發(fā)展適宜性實踐（簡稱DAP）理論基礎(chǔ)之上，進(jìn)行中國本土化研究與實踐而形成的一種適用于中國幼兒的先進(jìn)教育理念和完整的課程體系。2013年，以DAP理論為基礎(chǔ)出臺的《美國托幼機構(gòu)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)（2013版）》，成為通行于世界的教育質(zhì)量保障體系，并在國際教育領(lǐng)域獲得了廣泛認(rèn)可，DAP教育理論也逐漸上升到美國國家戰(zhàn)略層面。在過去的十多年時間里，京華合木教育集團一直進(jìn)行DAP的理論研究和中國化實踐落地，并將其中國化落地成果定義為“德培（DAP）”。它不僅融合了世界先進(jìn)幼教理念和課程的精華，更重要的是充分結(jié)合了中國幼兒身心發(fā)展的實際需要和學(xué)習(xí)需求，充分考慮到中國幼師的普遍水平和教學(xué)能力等問題，為真正做到“因材施教”提供了經(jīng)驗依據(jù)和實踐指導(dǎo)。
目前德培（DAP）課程體系已面向全國幼兒園開放認(rèn)證服務(wù)。申請成為德培教育聯(lián)盟認(rèn)證園，即可在園內(nèi)實施與國際接軌的德培（DAP）教育，并獲得相應(yīng)的培訓(xùn)支持、教學(xué)指導(dǎo)、配套教玩具和資料包以及相應(yīng)的管理升級服務(wù)。
這是最好的時代，幼教行業(yè)正在經(jīng)歷前所未有的發(fā)展機遇；這也是競爭最激烈的時代，誰能順應(yīng)市場變革方向走在創(chuàng)新升級的前端，誰就能穩(wěn)占一席之地。因此，老園升級宜早不宜晚。
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