3月17日，德培教育中國行暨德培（DAP）教師大區培訓在河北邢臺京華合木幼兒園正式開課。來自邯鄲、內丘、中陽、衡水、邢臺、清河、運城鹽湖等地的近50名京華合木幼兒園園長、骨干教師參加了本次為期兩天一夜的培訓。
本次德培（DAP）教師大區培訓的課程與以往培訓課程略有不同，在原有的課程基礎之上新增了德培（DAP）教學過程中最常用的關于《學習氣質行為9項觀察表》和《教師指導手冊》的相關內容。擔任本次培訓的主講老師是中國德培教育研究院副院長王莉暉、中國德培教育研究院專家劉婉。
王院長分享的德培（DAP）經典課程《不了解孩子，就沒有課程》，通過實際案例分析的方式重點闡述了適宜性教育在幼兒教育教學過程中的重要意義，以及如何有效開展適宜性教學，強調了幼師只有充分了解孩子，才能更好地實施德培（DAP）課程。
《德培（DAP）多樣化的學習模式及體驗式實操》中，劉老師結合案例指導學員如何根據幼兒的實際情況選擇適宜的課程模式，如何有效觀察和引發幼兒思考等。理論分享之后，劉老師帶領學員進行實操，讓老師們對大團體、小團體、學習中心、學習站等學習模式有了更清晰的認識。
德培（DAP）測評系統的應用在整個德培（DAP）教學體系中具有重要的意義，《德培評估體系學習》課程中，王院長不僅對《新幼兒入園前測評報告解讀》進行了重點講解，而且課程內容增加了《學習氣質行為9項觀察表》的使用和解讀，理論分享與現場實操相結合，確保老師們能更加熟練和準確地使用德培（DAP）測評系統。
在《如何觀察孩子之軼事記錄》《課題制適宜性活動設計流程要素》《德培課程備課體驗式實操》等課程中，講師對德培（DAP）課程體系中的“課題制融合性”課程做了深入解讀，并從活動設計流程要素的各個方面指導德培（DAP）教師如何設計適宜的課程并在教學活動中加以實施，強調了教師教學有效性在德培（DAP）教學體系中的重要作用，指導老師們現場實操，鞏固課程內容。
對于德培（DAP）教師在使用總部提供的《教師指導手冊》時常遇到的問題，如手冊如何使用，教師如何根據實際情況進行延展等，王院長在課堂上進行了詳細解答。
本次德培（DAP）教師大區培訓（邢臺站）結束后，學員們紛紛表示獲益匪淺，并向總部反饋了學習心得。
“本次學習，其實也是一次相互交流的機會，讓我更深層次的了解了大團體、小團體、學習站的模式。遇到模式學會抓關鍵詞，知道在小團體的模式里也會有大團體、學習站的出現。同時，大團體是在為小團體的活動做鋪墊。在材料方面也要充分準備，這樣才能體現出孩子的自主操作性，能探索出更多有利于課程的問題。很多時候孩子們可以通過材料反應出課的本質，很多問題也會迎刃而解。不要過多的拘束或局限孩子動手操作，讓他們通過對材料的探索去發散思維。這樣的教學才是德培理念真正的內涵。”
——京華合木幼兒園 馮咪（山西）
“本次的培訓對我的觸動很大。以前上課題制課程時總是按部就班，中規中矩按照教材去講，少有自己的想法，通過本次的培訓以及案例分析，我覺得清晰多了。大團體要短小精練，看到孩子失去興趣要用生動活潑的方式及時收尾。小團體的組織老師一定要讓孩子成為活動主體，感覺以前還是自己主導的太多了。越學習越發現自己遠遠不夠，日后仍需和有經驗的領導、老師多探討、學習。”
——京華合木幼兒園 雷蕾（山西）
“在今天的實操課中，讓我對德培（DAP）有了更深一步的了解。讓孩子大膽的去體驗式學習，通過幼兒實操讓幼兒思維不那么局限性。從而提高幼兒參與活動的積極性，幼兒的注意力也會相對集中。通過這兩天學習，以前對大團體小團體的了解不是那么清晰，現在加深了對大團體小團體的認知。”
——京華合木幼兒園 郝艷紅（山西）
“通過這次的培訓，對大小團體，學習站有了更深的理解，我以前所認識的大團體就是像傳統模式的導入，或者說是談話活動，通過老師的講解才理解，雖然它們有相通的點，但是還是有區別的：大團體主要是讓幼兒討論，分享，制定計劃，可以是小組討論，圓圈時間，但是老師的語言組織一定要干脆利索，不可長篇大論，拖泥帶水。”
——京華合木幼兒園 武宏梅（山西）
“通過這次的培訓，我感受到我們的步伐雖然不穩但在很努力的跟著總部的隊伍行走并且越來越上道了。我們對德培（DAP）課程的授課模式有了基本了解，并且可以滲透到每個活動中。但因為不能引用自如而缺乏自信，在活動的組織上依舊顯的中規中矩。可能是傳統教學模式的影響根深蒂固需要時間改變，也有就是和孩子們遇到新事物一樣，必須先探索、操作，才敢談到創新。我們步步小心翼翼，想要盡快掌握，又深怕走錯道兒。通過這次的評析指導，清晰了孩子的參與操作、感受探知是一切活動進行和組織的前提。下一步需要淬煉和改變的就是盡可能讓孩子成為主體，深入了解孩子，最大程度激發他們的潛能。”
——京華合木幼兒園 王廷育（山西）
“轉眼間，這次的培訓已經結束，本次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，真正悟會了<不了解孩子就沒有課程>從全方位地精心詮釋是需要時間的，我們會將領到的東西，去實施、去行動、相信會有奇跡般出現。努力加油……！！”
——京華合木幼兒園 徐瑞云（內丘）
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