日前，教育部等五部門印發(fā)《教師教育振興行動計劃（2018-2022年）》（以下簡稱“計劃”），教育部相關負責人介紹，計劃以提升教師教育質(zhì)量為核心，以加強教師教育體系建設為支撐，以教師教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為動力，力求從源頭上加強教師隊伍建設。計劃提出了當前和今后一段時期教師教育振興發(fā)展的目標任務和十大行動。
計劃提出，經(jīng)過5年左右努力，辦好一批高水平、有特色的教師教育院校和師范類專業(yè)，教師培養(yǎng)培訓體系基本健全，為我國教師教育的長期可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎。師德教育顯著加強，教師培養(yǎng)培訓的內(nèi)容方式不斷優(yōu)化，教師綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力顯著提升，為發(fā)展更高質(zhì)量更加公平的教育提供強有力的師資保障和人才支撐。
為了實現(xiàn)這一目標，計劃針對當前教師教育發(fā)展不平衡不充分的問題，從師德教育、培養(yǎng)規(guī)格層次、教師資源供給、教師教育模式、師范院校作用五個維度，提出五項重點任務，即明確落實師德教育新要求，增強師德教育實效性；提升培養(yǎng)規(guī)格層次，夯實國民教育保障基礎；改善教師資源供給，促進教育公平發(fā)展；創(chuàng)新教師教育模式，培養(yǎng)未來卓越教師；發(fā)揮師范院校主體作用，加強教師教育體系建設。
為了實現(xiàn)教師教育振興發(fā)展的目標任務，計劃將主要措施明確為十大行動。十大行動是計劃的主體部分，具體包括師德養(yǎng)成教育全面推進行動、教師培養(yǎng)層次提升行動、鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提高行動、師范生生源質(zhì)量改善行動、“互聯(lián)網(wǎng)+教師教育”創(chuàng)新行動、教師教育改革實驗區(qū)建設行動、高水平教師教育基地建設行動、教師教育師資隊伍優(yōu)化行動、教師教育學科專業(yè)建設行動和教師教育質(zhì)量保障體系構(gòu)建行動。
