當(dāng)今社會(huì)，人們?cè)谒伎紝W(xué)前教育種種弊病的時(shí)候，大都將矛頭指向民辦幼兒園和學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的“超前教育”“小學(xué)化教學(xué)”。不少一刀切式的評(píng)論將營(yíng)利性民辦教育機(jī)構(gòu)批判的完全沒有可取之處。但事實(shí)證明，商業(yè)化和營(yíng)利性并非學(xué)前教育種種矛盾的始作俑者，廣泛存在的功利性反而成為學(xué)前教育畸形發(fā)展的助推者。
其實(shí)，教育自古以來就是具有一定功利性的。在先秦時(shí)期，社會(huì)階層的排列格局為“士農(nóng)工商”，教育就處于“士”的位置，諸子讀書也大都是為了社會(huì)地位。清人吳敬梓所著的《儒林外史》中的人物，也大都把讀書視為撈取功名的手段。其中，眾所熟知的《范進(jìn)中舉》一文中，人們對(duì)范進(jìn)中舉前后的態(tài)度變化，與其說是世態(tài)炎涼，倒不如說是功利心的驅(qū)使。正因?yàn)槿藗儼烟嗬媾c教育捆綁在一起，才讓教育背負(fù)了如此之多的妄念，成為了具有明顯利益驅(qū)動(dòng)的事業(yè)。
為此，家長(zhǎng)不惜重金望子成龍，希望孩子從小就先人一步，甚至左右孩子的選擇，規(guī)定了孩子成長(zhǎng)的道路……在市場(chǎng)利益的驅(qū)動(dòng)下，民辦教育機(jī)構(gòu)便充分利用并且放大了成人的這種心理，更有甚者一味打造吸金噱頭而不顧孩子們的個(gè)性發(fā)展和成長(zhǎng)規(guī)律。
當(dāng)然，作為一家有責(zé)任有態(tài)度的教育機(jī)構(gòu)，京華合木并不反對(duì)教育的商業(yè)化發(fā)展，同時(shí)政府也是教育市場(chǎng)化的助推器之一。因?yàn)槲覀兪冀K相信，商業(yè)化更有益于教育事業(yè)的發(fā)展。
事實(shí)上，發(fā)展教育需要投入大量的資金和社會(huì)資源，商業(yè)化能讓教育機(jī)構(gòu)以及政府從中獲取更加豐富的資源。不僅如此，不論公辦學(xué)校還是民辦學(xué)校，要想獲得更大的發(fā)展，也必須加入到競(jìng)爭(zhēng)之中，有競(jìng)爭(zhēng)亦必需求更多資源，從而進(jìn)一步推動(dòng)商業(yè)化格局。特別是目前中國(guó)的幼兒園行業(yè)，作為公辦園的有力補(bǔ)充，政府扔在大力扶持民辦園的發(fā)展，只是在盈利模式上有了普惠園與營(yíng)利性幼兒園之分。
既然如此，在商業(yè)化和功利性之間應(yīng)當(dāng)如何平衡才能讓學(xué)前教育不再偏離正軌？
“堅(jiān)持教育初心，一切為了孩子！”這是京華合木教育集團(tuán)董事長(zhǎng)高永進(jìn)常掛在嘴邊的一句話。我們相信，只要把所有的努力都建立在讓孩子健康成長(zhǎng)、適宜性發(fā)展的基礎(chǔ)之上，不論商業(yè)化與否，都不會(huì)因?yàn)楣亩鴤Φ接仔〉暮⒆印?/span>
之于教育機(jī)構(gòu)，京華合木始終強(qiáng)調(diào)，教師要重視兒童的發(fā)展特點(diǎn)、個(gè)體差異以及兒童所生活的社會(huì)文化背景，所有課程設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐都應(yīng)該適宜兒童的年齡和發(fā)展階段，同時(shí)將兒童看做獨(dú)一無二的個(gè)體來對(duì)待，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)既要滿足兒童目前的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，也要使他們能夠?qū)崿F(xiàn)既有挑戰(zhàn)性又可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。不僅針對(duì)幼兒園的幼兒，包括京華合木旗下的幼小銜接課程、多元智能課程，均以這樣的理念為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，科學(xué)助長(zhǎng)，不拔苗。
之于家長(zhǎng)和家庭，京華合木始終將家園共育作為教育工作的重點(diǎn)。通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)課堂等多種形式加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的溝通，通過科學(xué)的測(cè)評(píng)和專業(yè)解讀，讓家長(zhǎng)更客觀地了解孩子，引導(dǎo)家長(zhǎng)尊重每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，看到孩子的進(jìn)步，不要盲目攀比和跟風(fēng)，避免家長(zhǎng)走入兒童教育的誤區(qū)，給家庭和孩子帶來不必要的壓力。
京華合木相信，當(dāng)社會(huì)、教育機(jī)構(gòu)以及家庭都將教育的核心關(guān)注點(diǎn)放在孩子是否健康、適宜地發(fā)展上，商業(yè)化將真正成為教育行業(yè)飛速發(fā)展的無窮動(dòng)力，教育的功利性也將慢慢消盡。
