在這個普天降溫的深刻，山東聊城一小學火了！近日，網上爆出山東聊城一小學開始試點取消一二年級部分班級數學課，引起全國眾多家長、老師以及教育專家們的高度關注和熱議。取消數學課到底是創新還是噱頭，輿論對此褒貶不一，誰也不敢妄加論斷。其實，無論是多年前成立少年班還是今天小學數學課改革，爭議核心都是有沒有適宜孩子。
適宜性教育嘗試早有“吃螃蟹”之人
早在2006年，杭州拱墅區一小學就在一二年級減少了大半數學課，如今第一屆試驗班的學生已經順利升入高中。當然，對教育的改革，不僅局限于一二年級，更不止于數學一科，比它們還大刀闊斧的是青島京華合木教育集團。據悉，京華合木教育集團旗下有三個品牌，分別是親子會館、幼兒園、小鬼巧當家兒童職業體驗館，三個品牌完全以DAP教育理念教學，注重以適宜性教育因材施教培養孩子。
據知情人透露，早在多年前，京華合木教育品牌創始人高先生就醞釀創設更適合中國孩子的教育環境。一個孩子就是一個未來，任何一次教育嘗試如果沒有理念做支撐就是盲目摸索，是對孩子的未來不負責任。由于國內尚無孕育這種教育環境的科學教育理念，高先生轉而向國外尋求，最終找到了DAP教育，以及正在準備將DAP教育引進中國的中國德培（DAP）教育研究院前身。經過數年研發、準備，京華合木教育品牌誕生，并以系統完整的DAP教育在青島成功辦學。在對京華合木采訪中發現，它是將適宜孩子的教育應用到了每個領域、每個細節，無論早教還是幼兒園亦或兒童職業體驗，皆開我國創新型早期教育的先河。
DAP 教育融入仨品牌，強強聯手抓適宜性教育
京華合木在結合中國親子教育情況的前提下，將DAP教育理念融入到繪畫、手工、DIY美食、水育以及探索自然實驗等等各類創意游戲當中，秉著尊重孩子個體差異的原則，按照其成長軌跡、個性特點、興趣愛好等，以創意性早期教育課程激發孩子不同的潛能和特長，以此使孩子在積極、主動的環境中自由發揮想象力和實踐能力。
京華合木幼兒園以“創意性游戲體驗”落實DAP教育教學。愛玩是孩子的天性，遵從天性在游戲中的教學最適合。京華合木的DAP教育課程資源豐富且具有彈性，根據不同園所的實際情況給予不同的課程扶持和指導。同樣是關于沙子的課，海濱地區DAP幼兒園可以直接帶孩子來沙灘感受沙子的原生質感，把海風、鷗鳴變為音樂，把廣闊的沙灘當作畫紙，以豐富的想象力進行創作；內陸地區DAP幼兒園除了可在園內設置沙地，還可以通過開設DAP教育砂畫課，讓孩子們在創意性創作中感受沙子、認識沙子、發揮想象運用沙子。兩種方式無論哪一種，都是十分生動的體驗課。除此之外，京華合木率先將“兒童職業體驗”應用到幼兒教育教學中，在活動中鍛煉孩子的實踐能力，健全孩子勇于擔當、與人分享等的人格素養，為他們成長為一個獨立的社會人打下堅實基礎。
京華合木小鬼巧當家兒童職業體驗館“玩為表教為核”，涵蓋管理、金融、社會服務、安全等五大體系，以教育為基礎、以體驗為特色，所涉及的福爾摩斯刑偵、舌尖上的小鬼當家、小小發明家等眾多系列，除了讓孩子獲得能力上的提升，更為重要的是得到人格素養的健全，讓家長切實看到孩子的變化和成長，更締造了2天進館200人的運營記錄。
無論是聊城還是杭州個別小學教學改革嘗試，雖然一時難以承受強大的輿論壓力，但不得不說這是我國教育的進步，畢竟素質教育的普及最終要依靠有勇氣有膽量的實踐者。取消數學課只是個形式和開始，還有更多人正在像京華合木這樣走上對更加科學的、適宜孩子的教育的追尋。當國家給所有人提供了大眾創業、萬眾創新的平臺，借助平臺演繹成社會教育力量發揮光和熱的寬廣舞臺，是我們下定決心改革中國教育現狀的責任和使命。
DAP教育小貼士：
DAP教育，源自美國，由美國幼兒教育協會（NAEYC）于1986年提出，倡導適宜性、開拓性、目的性的幼兒教育，以創意性游戲體驗為主要表現形式，與蒙臺梭利教育、華德福教育、福祿貝爾教育并稱為“世界四大幼兒教育理念”。由于它發展時間較晚，因此在創立之時就融入了其他三大教育理念的精華，因此，它被譽為“世界未來幼教發展新標桿”。
中國德培（DAP）教育研究院是世界上第一家專門研究DAP教育理論及實踐應用的研究院，青島京華合木（DAP）幼兒園是中國第一家以DAP教育理念進行教學的幼兒園。目前，中國德培（DAP)教育研究院已授權京華合木教育集團在中國大力推廣DAP連鎖加盟幼兒園和連鎖加盟兒童職業體驗館。
