國際DAP教育自引進中國以來，借助中國德培教育研究院，得到了與日俱新的蓬勃發展，同時，中國德培教育研究院和青島京華合木教育集團也在為推動國際DAP教育中國化成果在國內普及而不斷努力。近日，中國德培（DAP）教育研究院對德培（DAP）教育的研發得到了美國幼兒教育協會（NAEYC）的極大認可，2015年10月28日，美國哈佛大學心理學應用專家李咨玫教授飛抵青島，與中國德培（DAP）教育研究院正式簽署國際德培（DAP）教育合作協議。這標志著，合作雙方將就德培（DAP）教育體系在幼兒園、早教機構等方面的實際應用，德培（DAP）人才培養體系，德培（DAP）課程規范化的修訂等方面將開展廣泛而深入的合作！目前，中國德培（DAP）教育研究院專家團隊和項目組已組建完成，合作項目已于11月初正式啟動。
據悉，DAP教育理念是在1986年由美國幼兒教育協會（NAEYC）初次提出，全名為“發展適宜性教育”，進而發布“發展適宜性實踐（Developmentally Appropriate Practice）”的立場聲明，DAP教育就此正式誕生。該教育理念的提出源于上世紀八十年代，美國日趨嚴重的幼兒教育“小學化”傾向扼殺了兒童創造力發展的天性，DAP教育的出現對美國幼兒教育領域從教育觀念上改變以往刻板、束縛的方式提供了有效指正和規范，但是，僅僅實現理論、觀念上的成熟尚不足以改變幼兒教育領域所存在的普遍現狀，必須將理論應用于實踐。由于DAP教育對環境設置、課程運用以及教師教學等要求極為嚴格，因此在國際范圍內，DAP教育教學僅僅是個別應用和思想體現，并未真正實現DAP教育體系在園所的實際應用。
自進入二十一世紀以來，中國德培（DAP）教育研究院專家組成員便對DAP教育展開深入調研，在適宜性的基礎上又相繼推出目的性、拓展性、體驗式教學等概念，DAP教育理論得到更為系統、全面的呈現。正所謂“海納百川，有容乃大”，任何成功的誕生都是思想不斷匯流與碰撞的結果。借助此次合作，將中國作為國際德培（DAP）教育落地首站，搭建國際首個規模最大、覆蓋面最廣、涵蓋0-7歲的兒童測評系統，對推動中國教育深入了解兒童、研發更為適合中國兒童的教育方式和內容都有極大的參考價值和積極意義！
DAP教育小貼士：
DAP教育，源自美國，由美國幼兒教育協會（NAEYC）于1986年提出，倡導適宜性、開拓性、目的性的幼兒教育，以創意性游戲體驗為主要表現形式，與蒙臺梭利教育、華德福教育、福祿貝爾教育并稱為“世界四大幼兒教育理念”。由于它發展時間較晚，因此在創立之時就融入了其他三大教育理念的精華，因此，它被譽為“世界未來幼教發展新標桿”。
中國德培（DAP）教育研究院是世界上第一家專門研究DAP教育理論及實踐應用的研究院，青島京華合木（DAP）幼兒園是中國第一家以DAP教育理念進行教學的幼兒園。目前，中國德培（DAP）教育研究院已授權京華合木教育集團在中國大力推廣DAP連鎖加盟幼兒園和連鎖加盟兒童職業體驗館。
