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'我們要相信和信任大部分幼兒園老師是敬業的、熱愛孩子的。我們也要體諒幼兒園老師工作的不容易。我們應當從正面倡導不同群體之間的互信合作、互敬互諒、和諧相處。'劉焱說，通過技術化手段加強監管，只是保障幼兒權益的輔助手段，不能作為今年學前教育工作的主要內容。

要多渠道增加學前教育資源供給，運用互聯網等信息化手段，加強對兒童托育全過程監管，一定要讓家長放心安心。

長江教育研究院正式發布《中國教育指數2017》。該研究報告從規模、投入、質量、信息、公平、貢獻、創新、創業、創造、健康、生態、法治等12個維度反映了2017年全國及各?。ㄗ灾螀^、直轄市）教育治理能力、改進效果以及發展水平。

我國學前教育立法滯后于學前教育事業的發展，學前教育事業的健康持續發展要求學前教育立法，回應人民群眾對學前教育的期待只有依靠學前教育立法。學前教育立法也是社會進步和發展的必然需要。

2012年，江蘇省對1986年在全國率先制定的地方法規《江蘇省幼兒教育暫行條例》進行了修改，出臺了《江蘇省學前教育條例》。這是我國在學前教育領域理念最新、條文最具體、涉及內容最廣泛的地方法規，為全國學前教育立法積累了寶貴經驗。